Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

BELAJAR KOSAKATA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN PERMAINAN PUZZLE Imelda Sabrina Sibarani; Sanni Kezia Febriani Hutagaol; Desdita Sagala; Gohan Ferdinan Sitinjak; Nadia Purba; Jefhy Wanly Damanik; Desi Giovani Nababan; Arta Sigiro; Ezion Gus Frenanda Saragih; Restu Justine Manurung; Rotua Mariani Simanjuntak
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran yang dipelajari siswa di bangku sekolah. Meskipun sudah mulai dipelajari sejak bangku Sekolah Dasar, bahasa Inggris tetap saja menjadi salah satu pelajaran yang dianggap sulit dan membosankan oleh siswa, dikarenakan bahasa Inggris bukanlah “bahasa ibu” mereka. Oleh karena itu, guru di sekolah harus kreatif dalam mengajarkan bahasa Inggris agar siswa tertarik untuk mempelajarinya. Khususnya untuk siswa SD, guru dapat mengajarkan bahasa Inggris dengan menggunakan trik bermain sambil belajar sehingga dapat memicu semangat siswa untuk belajar, sehingga belajar bahasa Inggris menjadi sesuatu yang menyenangkan. Salah satu strategi yang dapat dilakukan adalah belajar sambil bermain dengan menggunakan Puzzle gambar. Hal ini dapat menambah atau meningkatkan kosakata siswa dalam belajar bahasa Inggris. Untuk itu, Observasi ini bertujuan untuk melatih siswa belajar bahasa Inggris menjadi menyenangkan dengan menggunakan permainan Puzzle. Tujuan dari kegiatan ini adalah membantu siswa dalam menumbuhkan minat belajar bahasa Inggris serta membantu siswa untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka dengan cara yang menyenangkan.
SOSIALISASI PENDEKATAN DEEP LEARNING MELALUI APLIKASI WORDWALL DALAM KEGIATAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN DI SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR Tria Tindaon; Arum Nirmala; Anjestina Sitorus; Naysila Tanzani; Desi Nababan; Rotua Simanjuntak; Arta Sigiro; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas sosialisasi pendekatan deep learning melalui aplikasi Wordwall dalam kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SD Negeri 125138 Pematangsiantar. Pendekatan deep learning menekankan pemahaman mendalam, berpikir kritis, dan penerapan konsep nyata, yang diintegrasikan dengan fitur interaktif Wordwall seperti kuis dan permainan edukatif untuk meningkatkan motivasi siswa. Kegiatan melibatkan pemberian materi, demonstrasi, praktik kelompok oleh guru dan mahasiswa PPL, serta diskusi untuk mengatasi kendala dan Kegiatan melibatkan pemberian materi, demonstrasi, praktik kelompok oleh guru dan mahasiswa PPL, serta diskusi untuk mengatasi kendala. Adapun,Hasil menunjukkan peningkatan keaktifan siswa hingga 68%, motivasi belajar skor 85% (skala 4-5), dan pemahaman konsep dari 62 menjadi 89 poin pre-post test pada 52 siswa kelas 4-5. Guru melaporkan kemudahan penggunaan (skor 4,7), meski terkendala infrastruktur dan literasi digital. Sosialisasi ini efektif mendukung Kurikulum Merdeka, dengan saran investasi teknologi sekolah dan pelatihan guru berkelanjutan untuk replikasi luas.