Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) International Journal of Technology and Education Research
Ezion Gus Frenanda Saragih
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BELAJAR KOSAKATA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN PERMAINAN PUZZLE Imelda Sabrina Sibarani; Sanni Kezia Febriani Hutagaol; Desdita Sagala; Gohan Ferdinan Sitinjak; Nadia Purba; Jefhy Wanly Damanik; Desi Giovani Nababan; Arta Sigiro; Ezion Gus Frenanda Saragih; Restu Justine Manurung; Rotua Mariani Simanjuntak
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran yang dipelajari siswa di bangku sekolah. Meskipun sudah mulai dipelajari sejak bangku Sekolah Dasar, bahasa Inggris tetap saja menjadi salah satu pelajaran yang dianggap sulit dan membosankan oleh siswa, dikarenakan bahasa Inggris bukanlah “bahasa ibu” mereka. Oleh karena itu, guru di sekolah harus kreatif dalam mengajarkan bahasa Inggris agar siswa tertarik untuk mempelajarinya. Khususnya untuk siswa SD, guru dapat mengajarkan bahasa Inggris dengan menggunakan trik bermain sambil belajar sehingga dapat memicu semangat siswa untuk belajar, sehingga belajar bahasa Inggris menjadi sesuatu yang menyenangkan. Salah satu strategi yang dapat dilakukan adalah belajar sambil bermain dengan menggunakan Puzzle gambar. Hal ini dapat menambah atau meningkatkan kosakata siswa dalam belajar bahasa Inggris. Untuk itu, Observasi ini bertujuan untuk melatih siswa belajar bahasa Inggris menjadi menyenangkan dengan menggunakan permainan Puzzle. Tujuan dari kegiatan ini adalah membantu siswa dalam menumbuhkan minat belajar bahasa Inggris serta membantu siswa untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris mereka dengan cara yang menyenangkan.
Effect of the Savi (Somatic, Audio, Visual, Intellectual) Learning Model on Fifth Grade Science Learning Outcomes at SD Negeri 124398 Pematangsiantar Ezion Gus Frenanda Saragih; Janwar Tambunan; Rio Parsaoran Napitupulu
International Journal of Technology and Education Research Vol. 4 No. 02 (2026): International Journal of Technology and Education Research (IJETER)
Publisher : International journal of technology and education research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijeter.v4i02.3445

Abstract

This study is based on the observation of researchers in grade V of UPTD SD Negeri 124398 Pematangsiantar that teachers still use conventional learning models so that students are less involved in the learning process. This causes the learning process to be less than optimal and student learning outcomes do not meet the criteria for achieving learning objectives. From these problems, it is necessary to find solutions, including by implementing the SAVI (Somatic, Audio, Visual, Intellectual) learning model. This learning model can be applied to science subjects because it encourages students to work together and communicate with each other in completing their tasks. This learning model can improve the quality of science learning so that students are more active, creative, and innovative so that learning outcomes improve. This study uses a quantitative method with a Pre-Experiment research type and a One Group Pretest-Posttest research design with a sample of 22 students. Based on the results of the hypothesis test with a significance level of 0.05, the calculated t is 24.159, with a significance level (2-tailed) of 0.000, a probability of significance <0.05, and a calculated t table of 24.159 > 1.717, Ho is rejected and H1 is accepted. This explanation indicates that the SAVI (Somatic, Audio, Visual, Intellectual) learning model has an effect on the science learning outcomes of fifth-grade students at the UPTD of SD Negeri 124398 Pematangsiantar.
Co-Authors Arta Sigiro Desdita Sagala Desi Giovani Nababan Gohan Ferdinan Sitinjak Jefhy Wanly Damanik Nadia Purba Restu Justine Manurung Rio Parsaoran Napitupulu Rotua Mariani Simanjuntak Sanni Kezia Febriani Hutagaol Tambunan, Janwar