Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Formosa Journal of Science and Technology (FJST)
Maulidi, Akrom
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of Management Functions in the Development of Teacher Resources in Islamic Education Institutions Alifiyah, Nur; Maulidi, Akrom; Uyuni, Yuyun R.; Bachtiar, Machdum
Formosa Journal of Science and Technology Vol. 3 No. 8 (2024): August 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjst.v3i8.10248

Abstract

The research method used in this research is library research research where the reference sources used come from journals, books and so on. The results of this research show that the implementation of management functions in developing teacher resources in Islamic educational institutions is as follows: (1) planning development programs such as education and training (training) for teachers; (2) make a schedule for teacher development (training) programs on a regular basis; (3) make a budget plan for the teacher training development program; (4) determine procedures or rules for training programs that can be used as evaluation material. (6) Grouping teachers' duties and responsibilities; (7) Grouping teaching staff according to needs to carry out training. Development in educational institutions can be carried out through several programs such as training and education (diklat), workshops and holding subject teacher deliberations (MGMP) , mentoring and coaching and independent learning. Supervision is a series of actions carried out to find out the extent to which the teacher development program is running well in accordance with predetermined plans.
MEMBANGUN TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MELALUI TEORI FILSAFAT ILMU Amarullah, M. Syarifuddin; Maulidi, Akrom; Syarifudin, Encep; Fauzi, Anis
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 10, No 10 (2023): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v10i10.2023.4607-4617

Abstract

Fokus utama dalam pengembangan sistem pendidikan, khususnya di Indonesia yakni Manajemen Pendidikan Islam (MPI). Perubahan generasi dari masa ke masa membawa perbedaan budaya dan pemikiran, yang mengharuskan kita untuk mengkaji secara mendalam landasan idealisme yang sangat dibutuhkan oleh generasi saat ini guna meningkatkan perkembangan sistem manajemen pendidikan Islam.Oleh karena itu peneliti berupaya untuk memandang hal ini dari sudut pandang filsafat.Metode penelitian yang diterapkan untuk menganalisis isu ini adalah metode kajian pustaka. Dengan menggunakan metode ini, analisis dilakukan terhadap konsep dan teori yang diterapkan berdasarkan bahan pustaka dan referensi yang tersedia.Hasil penelitian menyatakan bahwa perspektif filsafat dalam pengembangan teori manajemen pendidikan Islam (MPI), kita perlu memperhitungkan aspek-aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi yang terkait dengan manajemen pendidikan. Dengan demikian, kita dapat berpikir secara menyeluruh, terstruktur, dan sistematis tentang semua hal yang terkait dengan sistem atau teori manajemen pendidikan Islam (MPI). Dengan pendekatan ini, sistem atau teori manajemen pendidikan Islam (MPI) dapat diciptakan dengan penuh idealisme dan memiliki urgensi, etika, serta estetika yang sesuai dengan konteks tempat dan waktu. Kemudian, sejalan dengan aspirasi kita sebagai cendekiawan yang berperan sebagai pencipta, pelayan, dan memiliki tanggung jawab terhadap masyarakat yang adil dan sejahtera, serta meraih keridhaan Allah SWT.
Co-Authors Alifiyah, Nur Amarullah, M. Syarifuddin Anis Fauzi, Anis Bachtiar, Machdum Syarifudin, Encep Uyuni, Yuyun R.