Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Purwantini, Rosdyana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Di Sekolah Dasar Purwantini, Rosdyana; Prasetyo, Teguh; Mawardini, Annissa
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v3i1.1004

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa. Namun, dalam praktiknya, siswa seringkali belum mampu menemukan solusi untuk masalah yang dihadapi. Beberapa faktor menyebabkan rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa, termasuk penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Advance Organizer terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar Negeri Cipayung 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi-Eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri dari 58 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Advance Organizer dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di Sekolah Dasar Negeri Cipayung 01. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji T yang memperoleh nilai signifikansi 0.000 < 0.05, sehingga berdasarkan pengambilan keputusan, jika sig < 0.05, Ha diterima dan Ho ditolak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran Advance Organizer dengan kemampuan pemecahan masalah.
Inovasi Media Berbasis Gambar, Ice Breaking, dan Senam Otak untuk Meningkatkan Konsentrasi Siswa di Sekolah Dasar Purwantini, Rosdyana; Natunnada, Sakinah; Nurul Hasya
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v2i2.870

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi upaya meningkatkan konsentrasi belajar siswa di Sekolah Dasar melalui penerapan media pembelajaran berbasis gambar, ice-breaking, dan Senam Otak. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya konsentrasi belajar siswa melalui pendekatan inovatif ini. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus, melibatkan 34 siswa kelas 1 SD Cipayung yang menjadi subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam konsentrasi siswa dari 38,2% pada pra siklus menjadi 70,5% pada siklus kedua. Rata-rata nilai siswa juga mengalami peningkatan dari 28,23 pada pra siklus menjadi 78,23 pada siklus kedua. Keunikan penelitian ini terletak pada penggabungan pendekatan ice-breaking dan Senam Otak, yang memberikan dampak positif terhadap konsentrasi dan hasil belajar siswa. Simpulan dari penelitian ini memberikan kontribusi baru terhadap pemahaman cara efektif meningkatkan konsentrasi belajar siswa di tingkat Sekolah Dasar.
Co-Authors Annissa Mawardini Natunnada, Sakinah Nurul Hasya Teguh Prasetyo