Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Nusantara Journal of Islamic Entrepreneurship and Business Research Jurnal Cakrawala Akademika
Ayu Ardila
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesesuaian Pelaksanaan Langkah-langkah Pembelajaran Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Jenjang Pendidikan Dasar 2023 Windy Anisa Dewi; Fani Rahmasari; Ayu Feryatma; Ayu Ardila
Jurnal Cakrawala Akademika Vol. 1 No. 1 (2024): Edisi Juni
Publisher : PT. Pustaka Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70182/jca.v1i1.3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kesesuaian pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di jenjang pendidikan dasar 2023 pada pembelajaran matematika kelas V di MI Munawariyah Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini berupa penyajian fakta, masalah dan solusi dalam pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Terdapat beberapa ketidaksesuaian antara pelaksanaan dengan perencanaan pembelajaran, yaitu penggunaan media realia yang menimbulkan masalah bagi guru dan siswa, langkah pembelajaran saintifik tidak sesuai, dan kurangnya keterampilan guru dalam menjelaskan contoh soal.
Faktor-Faktor Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMK N 2 Semarang Ayu Ardila; Sutrisno; Noni Setyorini
Journal of Islamic Entrepreneurship and Business Research Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Al Ma'arif Dawuhan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the influence of Adversity Quotient, Self-Efficacy, Learning Achievement, and Industrial Work Practice on the work readiness of grade XII students of SMK N 2 Semarang. The population of this study was 422 students from 12 classes and 6 majors, with a sample of 81 students taken using random sampling techniques. The data were analyzed using multiple linear regression to test the relationship between variables, both partially and simultaneously. The results showed that Adversity Quotient had a positive effect on students' work readiness with a significant value of 0.040 <0.05, Self-Efficacy had a positive effect with a significant value of 0.000 <0.05, Learning Achievement had a positive effect with a significant value of 0.007 <0.05, and Industrial Work Practice also had a positive effect with a significance value of 0.008 <0.05. Overall, the results of the F test showed that these four variables had a positive effect together on students' work readiness with a significance value of 0.000 <0.05. These findings indicate that the ability to face challenges, self-confidence, good academic achievement, and practical experience through industrial work practices together play an important role in improving students' work readiness. Therefore, the development of these four aspects is very important in preparing students to face the world of work.
Mengurai Peran Bahasa Arab sebagai Mesin Penggerak Pembelajaran Ayu Nabilla Syaputri; Ayu Ardila; M. Yunus Abu Bakar
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Januari 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i1.7262

Abstract

Bahasa Arab memiliki peran sentral sebagai motor penggerak dalam pembelajaran, terutama dalam pendidikan islam dan pengembangan ilmu pengetahuan. Bahasa ini merupakan media utama yang tidak terpisahkan dari Al-Qur’an, yang menjadi sumber nilai, moral, dan sistem perilaku umat islam. Keunggulan Bahasa Arab terletak pada kemampuannya membentuk pola pikir unik sera memperkuat keterampilan komunikatif dan berpikir krtitis peserta didik. Pembelajaran Bahasa Arab menghadapi tantangan kompleksitas struktur bahasa dan metode pengajaran yang konvensional dan monoton. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang efektif dan adaptif, seperti metode quantum learning. Metode ini menggabungkan aktivitas kinestetik, visualisasi, bercerita, dan pengalaman pribadi yang menyenangkan dan interaktif, sehingga mampu meningkatkan motivasi, penguasaan kosakata, dan hasil belajar peserta didik. Dengan mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, metode quantum learning menjadikan Bahasa arab sebagai mesin penggerak pembelajaran yang efektif dalam membentuk sumber daya manusia berkualitas yang tidak hanya menguasai bahasa tetapi juga memahami nilai keagamaan dan budaya secara mendalam dan menyuluruh, pendekatan ini meningkatkan kemampuan bahasa sekaligus memperdalam pemahaman budaya dan agama peserta didik secara holistik.
Co-Authors Ayu Feryatma Ayu Nabilla Syaputri Fani Rahmasari M. Yunus Abu Bakar Setyorini, Noni SUTRISNO Windy Anisa Dewi