Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Christyowati, Yunitha Ike
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA MATERI PERNAPASAN PADA MANUSIA KELAS V SD SANTA MARIA SURABAYA Christyowati, Yunitha Ike; Rufi’i, Rufi’i
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 2 (2023): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i2.1182

Abstract

Analisis kualitas setiap bagian soal harus dianalisis supaya mengetahui bagian-bagian dari soal ini apakah layak dipertahankan untuk bisa digunakan. Fokus riset ini yaitu untuk mengimprove proses pembelajaran serta penilaian di sekolah dasar menggunakan materi Sistem Pernapasan pada Manusia. Seorang guru hendaknya menguji kelayakan dari masing-masing butir soal yang akan diberikan pada peserta didik. Untuk saat ini, metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Soal yang digunakan adalah soal pilihan ganda sebanyak dua puluh dengan materi tentang sistem pernapasan manusia..  Untuk menganalisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan  SPSS.  Dari data analisis diperoleh hasil sebagai berikut : menunjukkan bahwa 65% soal berkategori valid dan 35% tidak valid; mereka memiliki tingkat reliabilitas tinggi dengan R1 sebesar 0.67; mereka memiliki tingkat kesulitan 10% dengan presentasi sedang, 25% dengan presentasi sedang, dan 65% dengan presentasi mudah. Setiap soal memiliki tingkat kesulitan yang berbeda. Separuh atau sepuluh soal termasuk dalam kategori daya pembeda yang baik; seperempatnya atau lima soal termasuk dalam kategori sedang; dan seperempat lagi atau lima soal juga termasuk dalam kategori daya pembeda yang baik. Hasil menunjukkan bahwa soal yang valid dapat digunakan kembali, dan soal yang tidak valid atau buruk dapat diperbaiki sesuai dengan tujuan pembelajaran.
TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS : PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP KONSENTRASI DAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Christyowati, Yunitha Ike; Dewi, Noorwindhi Kartika
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v6i1.1750

Abstract

This research delves into the effects of ice-breaking on the concentration and interest in study among elementary school children, underscoring that livelier and hands-on strategies can improve academic interest and attention. By studying trends, patterns, and effective pedagogical methods through a systematic review of existing research, the study seeks to establish a dynamic, stimulating learning environment that significantly improves the quality of primary education. Using the Systematic literature review (SLR) approach, this study collates data through the gathering, analysis and synthesis of the literature based on empirical research directly related to ice-breaking activities on elementary students' concentration and learning interest and utilizes literature from a mixture of academic databases such as Google Scholar and Science Direct with PRISMA screening applied and followed up with the content analysis to source patterns from trends that can help in evidence-based practices in education. The study concluded that ice-breaking activities play vital role in enhancing concentration, motivation and learners' engagement in the learning process. An application of systematic review allowed for the verification of findings, noting that interactive and physical activities seem to have the highest impact. Such techniques have reduced anxiety and enhanced a positive learning environment while building stronger teacher-student relationships essential to student achievement. In conclusion, the study highlights the significance of adhering ice breaking activities in the high education system to improve the quality of education.
Co-Authors Noorwindhi Kartika Dewi, Noorwindhi Kartika Rufi’i, Rufi’i