Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Hamidiah, Nur
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MENGGUNAKAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR Pratiwi, Vidya; Bramantha, Heldie; Hamidiah, Nur
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 2 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i2.1410

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas V di Gugus IV Kecamatan Sumber Kolak, Kabupaten Situbondo, dan sampel diambil secara Simple Random Sampling (SRS). Sampel terdiri dari siswa kelas V A SD Integral Luqman Al Hakim Situbondo (kelas eksperimen) dan siswa kelas V SDN 3 Sumberkolak (kelas kontrol). Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan memecahkan masalah antara model pembelajaran Make a Match dan model Pembelajaran Langsung dalam mata pelajaran Matematika. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonrandomized Control Group Post Test Design. Hasil post-test menunjukkan bahwa model Make a Match menghasilkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan model Pembelajaran Langsung. Uji hipotesis menunjukkan t_hitung (2,66) lebih besar dari t_tabel (2,021), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah antara kedua model pembelajaran tersebut.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA SISWA KELAS IV SEMESTER GENAP DI GUGUS V TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Rofek, Aenor; Dewi, Ratih Kesuma; Husein, Ach. Munawi; Hamidiah, Nur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14730

Abstract

The study conducted in grade V students, in districts Panarukan, at SDN 1 and SDN 2 Alasmalang, Situbondo. The study aimed to determine differences in learning outcomes of students who are given treatment using Realistic Mathematics Education approach and students who provide treatment using lecture teaching methods in mathematics. The researchers examined the results of the evaluation of the two classes using the Mann Whitney test and it can be seen that the learning outcomes of the two-class research is not the same, or in other words there is a difference in student learning outcomes between the use of learning approaches RME and lectures on subjects fourth grade math digugus V District Panarukan. On average test results of the evaluation, the researcher found the average yield control class (Lecture) 88.50 and an average yield of experimental classes (RME) 95.83. It can be concluded that the results of experimental class learning using learning approach Realistic Mathematics Education is better than the control class learning outcomes teaching methods lectures.
Co-Authors Bramantha, Heldie Dewi, Ratih Kesuma Husein, Ach. Munawi Pratiwi, Vidya Rofek, Aenor