Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Intelek Insan Cendikia
Atmojo Prayogo Widodo
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MINI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS VI SDN 222 GRESIK Nurul Hidayat; Atmojo Prayogo Widodo; Vega Candra Dinata; Zurnita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17887

Abstract

This study aims to see and analyze the improvement of students' PJOK learning outcomes through the discovery learning model in Class VI SDN 222 Gresik in the odd semester of 2024/2025. This study was conducted using the Classroom Action Research method which consists of three cycles, where each cycle consists of; planning, action, observation and reflection. Implemented from January to September 2024. Data was processed in each cycle and then analyzed using a percentage. The results obtained from this study are that using the Discovery Learning model can improve students' PJOK learning outcomes. This is evident from the increase in student learning outcomes in each cycle. The conclusion obtained from this study is that the use of the Discovery Learning Model can improve student learning outcomes.
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK PADA SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 222 GRESIK Reza Abrillian Firdaus; Atmojo Prayogo Widodo; Vega Chandra Dinata
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jip.v11i1.4135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SD Negeri 222 Gresik pada PJOK semester genap tahun ajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah 30 siswa kelas III UPT SD Negeri 222 Gresik, 19 laki-laki dan 11 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi: merencanakan, mengambil tindakan, mengamati, mengevaluasi dan merefleksi. Data yang berkaitan dengan hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan asesmen mata pelajaran PJOK. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan jenis analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Base Learning dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1). Hasil belajar siklus I ketuntasan belajar yang dicapai siswa = 57%, 2). Hasil belajar siklus ke-2 ditinjau dari ketuntasan akademik siswa = 77%. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model problem based learning dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SD Negeri 222 Gresik. Umpan balik siswa sangat positif untuk mengadopsi model pembelajaran Problem Base Learning, karena siswa dapat terlibat aktif dan adanya suasana belajar yang sangat menyenangkan.
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK PADA SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 222 GRESIK Reza Abrillian Firdaus; Atmojo Prayogo Widodo; Vega Chandra Dinata
JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Penjas
Publisher : UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jip.v11i1.4135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SD Negeri 222 Gresik pada PJOK semester genap tahun ajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah 30 siswa kelas III UPT SD Negeri 222 Gresik, 19 laki-laki dan 11 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi: merencanakan, mengambil tindakan, mengamati, mengevaluasi dan merefleksi. Data yang berkaitan dengan hasil belajar siswa dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar siswa dan asesmen mata pelajaran PJOK. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan jenis analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Base Learning dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian tindakan kelas ini adalah: 1). Hasil belajar siklus I ketuntasan belajar yang dicapai siswa = 57%, 2). Hasil belajar siklus ke-2 ditinjau dari ketuntasan akademik siswa = 77%. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model problem based learning dalam pembelajaran PJOK dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III UPT SD Negeri 222 Gresik. Umpan balik siswa sangat positif untuk mengadopsi model pembelajaran Problem Base Learning, karena siswa dapat terlibat aktif dan adanya suasana belajar yang sangat menyenangkan.
Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dengan Permainan Bola Beracun Pada Materi Aktivitas Pola Gerak Dasar Permainan Invasi Bola Tangan Di Kelas IV Muhammad Herdin Purri Saputra; Vega Candra Dinata; Atmojo Prayogo Widodo
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran yang menarik seperti melakukan permainan dalam kegiatan pembelajaran tentu akan membantu siswa berhasil mencapai tujuan belajarnya.Metode bermain merupakan suatu metode pencapaian tujuan yang memasukkan unsur bermain ke dalam kelas, khususnya pendidikan jasmani di sekolah dasar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan permainan bola racun ke dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus pada siswa Kelas IV UPT SD Negeri 222 Gresik sebanyak 21 siswa, 11 laki-laki dan 10 perempuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu merencanakan, melaksanakan, mengamati, dan merefleksikan. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen observasi dan angket. Berdasarkan hasil pelaksanaan, observasi aktivitas siswa siklus I rata-rata persentasenya sebesar 49% dengan kategori cukup, namun tujuan peneliti sebesar 70% masih belum tercapai. Oleh karena itu, Siklus II dilaksanakan untuk memperkuat kegiatan pembelajaran. Pada siklus II rata-rata skor persentasenya adalah 76% dengan kategori “baik”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa permainan bola racun dapat meningkatkan keaktifan siswa yang terlihat adanya peningkatan dari Siklus I ke Siklus II. Selain itu, penggunaan permainan bola racun juga dapat dijadikan salah satu alternatif metode pembelajaran yang menarik dan efektif bagi siswa.
Co-Authors Muhammad Herdin Purri Saputra NURUL HIDAYAT Reza Abrillian Firdaus Vega Candra Dinata Vega Chandra Dinata Zurnita