Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI
Nur Aeni, Ani
Jurnal Pena Ilmiah
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE TURNAMEN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENEMUKAN INFORMASI MELALUI MEMBACA MEMINDAI Yolanda, Iko; Nur Aeni, Ani; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3028

Abstract

Berdasarkan pengambilan data awal peneliti melakukan observasi yang dilaksanakan pada siswa kelas V A di SDN Cikoneng I Kecamatan Ganeas Kabupaten Sumedang. Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya keterampilan siswa membaca memindai. Tindakannya  menggunakan metode turnamen membaca yang dilakukan secara kooperatif. Penelitan ini menggunakan metode Turnamen Membaca. Tujuannya yaitu untuk meningkatkan perencanaan, pelaksanaan kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan desain model Kemmis dan Mc. Taggart. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Pada subjek penelitian ini adalah siswa kelas V A SDN Cikoneng I yang berjumlah 35 siswa. Dalam penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus, dengan target yang sudah ditentukan yaitu 85%. Penelitian ini mencapai target  pada siklus III. Dengan demikian untuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan penerapan metode turnamen membaca untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menemukan informasi  melalui membaca memindai dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Membaca Memindai, Metode Turnamen Membaca.  
PENERAPAN METODE FUTURISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF BERDASARKAN GAMBAR SERI Putri, Gina Sylvia; Iswara, Prana Dwija; Nur Aeni, Ani
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3018

Abstract

Menulis paragraf merupakan bagian dari pembelajaran bahasa Indonesia. Salah satu metode yang dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis paragraf adalah metode Futuristik. Metode Futuristik telah diterapkan dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas III SDN Pakemitan II Kecamatan Situraja Kabupaten Sumedang, dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, meningkatkan aktivitas siswa, dan meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis paragraf. Setelah penelitian dilaksanakan, pada siklus I kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran mencapai 93,3%  aspek yang dinilai dan pelaksanaannya mencapai 89,9%, pada siklus II perencanaan guru mencapai 100% dan pelaksanaannya mencapai 94,47%, pada siklus III perencanaan dan pelaksanaan meningkat menjadi 100%. Aktivitas siswa yang mendapat kriteria baik sekali pada siklus I mencapai 62,5%, pada siklus II menjadi 80%, dan pada siklus III menjadi 92,86%. Hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM pada siklus I berjumlah 66,67%, pada siklus II menjadi 76%, pada siklus III meningkat menjadi 89,29%.Kata Kunci : Menulis paragraf, metode Futuristik.
PENERAPAN METODE THINK PAIR SHARE DENGAN TEKNIK PERMAINAN MENEMPEL KATACA DALAM MELENGKAPI PERCAKAPAN RUMPANG Septianah, Ana; Sunarya, Dede; Nur Aeni, Ani
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3007

Abstract

Dalam pengambilan data awal kelas IV siswa mengalami permasalahan dalam melengkapi percakapan rumpang. Hal tersebut disebabkan karena guru hanya menggunakan metode ceramah dan penugasan. Oleh karena itu, dengan menerapkan metode think pair share dengan teknik permainan menempel kataca dalam melengkapi percakapan rumpang bertujuan untuk memperbaiki perencanaan dan pelaksanaan kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Gudangkopi I. Instrumen yang digunakan menggunakan pedoman observasi kinerja guru, aktivitas siswa, pedoman wawancara, catatan lapangan, dan soal evaluasi. Validasi data yang digunakan menggunakan member check, triangulasi, dan expert opinion. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan mengalami peningkatan setiap siklusnya. Siklus I siswa yang berhasil tuntas mencapai 42% , siklus II mencapai 70%, dan siklus III mencapai 92%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode think pair share dengan teknik permainan menempel kataca dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam melengkapi percakapan rumpang.Kata Kunci: Think Pair Share, Permainan Menempel Kataca, Melengkapi Percakapan Rumpang.
PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA Faridah, Nenden; Isrok’atun, Isrok’atun; Nur Aeni, Ani
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3025

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kemampuan berpikir kreatif matematis yang rendah. Alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah pendekatan open-ended. Selain meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis, ada kecenderungan bahwa pendekatan open-ended akan meningkatkan kepercayaan diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengukur peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan kepercayaan diri siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen, dengan populasi yaitu siswa SD unggul di Kecamatan Sumedang Selatan, Kabupaten Sumedang. Instrumen tes yaitu tes tulis dan intrumen nontes berupa skala sikap kepercayaan diri, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa. Hasil penelitian yaitu 1) peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan pendekatan open-ended memiliki gain berkategori sedang, 2) peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan pendekatan open-ended lebih baik daripada pendekatan konvensional, 3) peningkatan kepercayaan diri siswa dengan pendekatan open-ended memiliki gain berkategori sedang, dan 4) peningkatan kepercayaan diri siswa dengan pendekatan open-ended lebih baik daripada pendekatan konvensional.Kata kunci: Pendekatan Open-Ended, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Kepercayaan Diri
Penerapan Strategi 2TS1TK (Two Stay Two Stray Dan Tebak Kata) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menulis Pantun Pada Kelas IV SDN Tolengas Kecamatan Tomo Kabupaten Sumedang Ayu Setiawati, Ade; Djuanda, Dadan; Nur Aeni, Ani
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3101

Abstract

AbstrakPembelajaran menulis pantun pada kelas IV SDN Tolengas Kecamatan Tomo Kabupaten Sumedang masih rendah dengan melihat hasil belajar siswa dalam menulis pantun.Siswa mengalami kesulitan dalam membuat pantun dengan sesuai ciri-ciri pantun. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan tindakan sebanyak tiga siklus dengan tujuan untuk meningkatkan perencanaan, pelaksanaan yang meliputi kinerja guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian pada setiap siklusnya mengalami peningkatan, hasil belajar pada siklus I sebesar 50%, pada siklus II meningkat menjadi 68,4%, dan siklus III mencapai 95%. Dengan demikian, melalui penerapan strategi 2TS1TK (Two Stay Two Stray dan Tebak Kata) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis pantun pada kelas IV.Kata Kunci : Pembelajaran Menulis Pantun, Two Stay Two Stray, Tebak.
PENERAPAN METODE SOSIODRAMA BERMEDIA BANDO DESA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN LEADERSHIP SKILL Oktiani, Ega; Hanifah, Nurdinah; Nur Aeni, Ani
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10770

Abstract

Based on the observation data found  problems which has associated with result of study and skill of leadership, it was because of learning process used only conventional method, so the results of the study under KKM. From the first learning outcomes data obtained 14,28 of students who had been completed and 85,71 percent of students that have not been solved .From the fact that was certainly there should be a change of learning by doing research the act of a class ( PTK ) with Kemmis and MC Taggart design by applying the sociodrama method .The instruments of this research are guidelines for observation is placed on teacher performance, the activity of students , interview guidelines were teachers and students, and test learning outcomes. From the research been an increase in performance of teachers in the planning stage cycle I obtain the percentage of 88 %, the cycle II 96 % and cycle III 100 percent, is placed on teacher performance in the implementation stage obtain the percentage of 86 %, the cycle II 93 percent, and the cycle III 100 percent, and also on the activity of students cycle all the aspects I leadership skill obtain the percentage of 70 %, the cycle II 73 %, cycle III 85,71 %, and learning outcomes obtain the percentage increased to 33 %, increased to 57 % in the cycle II and increased to 90 percent in the cycle III .Thus the application of a method of sociodrama with bando desa media can increase learning outcomes and leadership skill at fourth grade SDN Legok II .
Co-Authors Ayu Setiawati, Ade Dadan Djuanda, Dadan Faridah, Nenden Isrokatun Isrokatun Nurdinah Hanifah Oktiani, Ega Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Putri, Gina Sylvia Septianah, Ana Sunarya, Dede Sunarya, Dede Tatang Yolanda, Iko