Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI
Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN METODE TOPLES BERBANTUAN PERMAINAN CERITA BERANTAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN Nufus, Khaerani Haerun; Aeni, Ani Nur; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10475

Abstract

PENERAPAN METODE TURNAMEN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENEMUKAN INFORMASI MELALUI MEMBACA MEMINDAI Yolanda, Iko; Nur Aeni, Ani; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3028

Abstract

Berdasarkan pengambilan data awal peneliti melakukan observasi yang dilaksanakan pada siswa kelas V A di SDN Cikoneng I Kecamatan Ganeas Kabupaten Sumedang. Permasalahan dalam penelitian ini rendahnya keterampilan siswa membaca memindai. Tindakannya  menggunakan metode turnamen membaca yang dilakukan secara kooperatif. Penelitan ini menggunakan metode Turnamen Membaca. Tujuannya yaitu untuk meningkatkan perencanaan, pelaksanaan kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dengan desain model Kemmis dan Mc. Taggart. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Pada subjek penelitian ini adalah siswa kelas V A SDN Cikoneng I yang berjumlah 35 siswa. Dalam penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus, dengan target yang sudah ditentukan yaitu 85%. Penelitian ini mencapai target  pada siklus III. Dengan demikian untuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan penerapan metode turnamen membaca untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menemukan informasi  melalui membaca memindai dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Keterampilan Membaca, Membaca Memindai, Metode Turnamen Membaca.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GUNUNGSARI Suyanti, Putri; Hanifah, Nurdinah; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10771

Abstract

Preliminary data shows 6 of 20 grade school students gunungsari as the subject of study has not reached kkm. It is because several factors of teachers and students. Their effort to improve these problems by applying model examples non examples. Researchers used the methodology quantitative and qualitative spiral model research class action (PTK) start the planning stages , implementation , observation and reflection. Increasing proven from the observation the planning stage cycle I (86,7%), cycle II (100%), and the cycle III (100%). The performance of teachers cycle I (80%), cycles II (95%), and cycle III (100%). The activity of students cycle I (75,4%), cycle II (82,1%), and cycle III (90%). Study results students cycle I ( 55 % ), cycle II (75%), and cycle III (90%). Thus through model Examples Non Examples , the learning and linguistic survey intelligence SDN Gunungsari Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten sumedang increased.
METODE TEAMS GAMES TOURNAMENST (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V-B SDN CILEUKSA Asyifa, Nisa Fuji; Sunarya, Dede Tatang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.9437

Abstract

The purpose of this classroom action research (using spiral model by Kemmis and Taggart) was to improve learning process (including teacher activity and student activity) and learning result of free verse writing by applying Teams Games Tournaments method. The subject were 5th-B grade Cileuksa Elementary School Paseh Subdistric Sumedang Regency. Students struggles by decided an idea, and free verse writing with personification and simile figuartive language. The research was doing up to three cycles with learning process result was increasing in every cycles until reached the target. The learning result, it was also increasing in every cycles and reached the target. First cycles reached 26,9%, second cycles reached 73,91%, and third cycles reached 86,95%. The analizet data was qualitative data, enhanced with free verse writing test evaluation. Result found that application of Teams Games Tournaments method improved students free versewriting skills.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)DENGAN MENGGUNAKAN METODE GENERATING INTERACTION BETWEEN SCHEMATA AND TEXT (GIST) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBANDINGKAN ISI DUA TEKS Khumaeroh, Fani Nurul; Sunarya, Dede Tatang; Panjaitan, Regina Lichteria
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3569

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi membandingkan isi dua teks di kelas VA SDN Sindangraja Kabupaten Sumedang diketahui bahwa kemampuan siswa dalam membandingkan isi dua teks masih rendah. Permasalahan yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam membandingkan isi dua teks dengan mencari persamaan dan perbedaan dari kedua teks tersebut. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model Student Teams Achievement Division (STAD) dan metode Generating Interaction Between Schemata And Text (GIST). Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam mengajar, aktivitas siwa, dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam membandingkan isi dua teks. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Setelah dilaksanakan penelitian sebanyak 3 siklus, terjadi peningkatan yang signifikan sehingga penerapan model STAD dan metode GIST telah meningkatkan kemampuan belajar siswa kelas VA SDN Sindangraja Kabupaten Sumedang dalam membandingkan isi dua teks. Kata Kunci : Membaca, STAD, GIST
PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA MATERI LAPORAN PENGAMATAN Rhiantini, Sari; Sunarya, Dede Tatang; Iswara, Prana Dwija
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/jpi.v2i1.9533

Abstract

This classroom action research  to for the implementate of cooperative learning methode two stay two stray to improve the learning outcomes of  observasion reportin class V A SDN Tegalkalong. This probleam  ussualy because of a lack innovation teachers in learning, students appeared less excited so atmosphere is less active.  A methode of TS-TS is also a way to share knowladge and experience. Result of writing skill observation report for  V A SDN Tegalkalong from pleminary data 4 students (16,6%) to 9 students  (34,6%) from  first cycle, from second cycle 16 students (66,6 %) and last in third cycle 23 students (95,83%) was complete of target 85%. Then we can conclude a methode  of  two stay two stray  can improve the learning out comes  students in observation report.
PENERAPAN METODE QUANTUM WRITING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V SDN MANDALAHERANG II KECAMATAN CIMALAKA KABUPATEN SUMEDANG Nurafifah, Fera Fazriani; Sunarya, Dede Tatang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10481

Abstract

PENERAPAN PERMAINAN MENGARANG GOTONGROYONG BERBANTUAN KARTU GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN PARAGRAF Marethania, Dhamaranthy Herdiani; Sunarya, Dede Tatang; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2946

Abstract

Hasil perolehan data awal pada pembelajaran keterampilan menyusun paragraf di kelas III SDN Palasari menunjukkan kemampuan siswa masih rendah. Hal tersebut karena guru belum maksimal dalam memanfaatkan metode pembelajaran, sehingga perlu diadakan perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan desain Kemmis dan Mc Taggart. PTK dilaksanakan untuk memperbaiki kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada keterampilan menyusun paragraf. Tindakan yang dilakukan yaitu dengan menerapkan permainan mengarang gotongroyong berbantuan kartu gambar seri. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus, yang pada setiap siklusnya terjadi peningkatan hasil. Kinerja guru mengalami peningkatan hingga pada siklus III mampu mencapai target 100%. Hasil penilaian terhadap aktivitas siswa juga mengalami peningkatan hingga pada siklus III mencapai 85,7%. Jumlah siswa yang mampu mencapai KKM 75 pada tes hasil belajar setiap siklus terus meningkat hingga pada siklus III menjadi 89,3%. Dengan demikian, permainan mengarang gotongroyong berbantuan kartu gambar seri dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menyusun paragraf.Kata Kunci : Permainan mengarang gotongroyong, media kartu gambar seri.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN DALAM MELENGKAPI CERITA RUMPANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN PAPAN BERGARIS Nuryamah, Ida; Sunarya, Dede Tatang; irawati, riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.3566

Abstract

Masalah yang muncul dalam proses pembelajaran menulis permulaan tulisan tegak bersambung dalam melengkapi cerita rumpang masih rendah terutam dalam penulisan tegak bersambung yang sesuai dengan ukuran dan bentuknya. Upaya yang dilakukan untuk memperbaiki proses dan hasil belajar adalah dengan menerapkan media gambar dalam  membantu siswa memahami teks cerita rumpang dan media papan bergaris membantu siswa dalam latihan menulis tegak bersambung yang sesuai dengan ukuran dan bentuknya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK),dengan instrumen format observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, wawancara, soal, dan catatan lapangan. Subyek penelitian sebanyak 22 siswa kelas II SDN Palasari. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan dari tiga siklus terjadi peningkatan dalam pencapaian indikator. Dengan demikian, penerapan media gambar dan papan bergaris dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas II SDN Palasari pada materi menulis permulaan tegak bersambung dalam melengkapi cerita rumpang.Kata Kunci: Media Gambar dan Papan Bergaris, Melengkapi Cerita Rumpang
PENERAPAN METODE EXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA BUKU BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PETUNJUK PEMAKAIAN Agustina, Ina; Sudin, Ali; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.3577

Abstract

Berdasarkan paparan data awal yang diperoleh kelas IV-A SDN Pasanggrahan I mengalami kesulitan dalam melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian masih sedikit siswa yang mencapai KKM. Penelitian mengacu pada desain Spiral Kemmis dan Mc Taggart. Dalam penelitian iniuntuk kinerja guru siklus I mencapai 83% dari semua aspek yang dinilai, siklus II mencapai 94,4%, siklus III mencapai 100%. Untuk aktivitas siswa dari 31 siswa yang mendapat kriteria baik sekali 7 siswa (23%), siklus II 15 siswa (49%0), siklus III 27 siswa (87%). Untuk hasil belajar siswa data awal dari 31 siswa hanya 8 siswa ( 27%) yang mencapai KKM 73, siklus I ada 17 siswa ( 49%), siklus II ada 22 siswa (71%), dan siklus III ada 29 siswa (94%) melebihi target penelitian. Dengan demikian dapat disimpulkan metode Explicit Instruction dan media buku bergambar dapat meningkatkan hasil belajar.Kata kunci: Metode Explicit Instruction dan Media Buku Bergambar MeningkatkanMembaca Petunjuk  Pemakaian
Co-Authors Alfazr, Asep Saiful Ani Nur Aeni, Ani Nur Asyifa, Nisa Fuji Atori, Agiantini Malida Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Diah Gusrayani, Diah Erfiana, Eka Ina Agustina Irawati, Riana Julia Julia Kahfi, Riana Karlina, Detty Amelia Karlina, Dety Amelia Khumaeroh, Fani Nurul Kurniasih, Sri Mei Marethania, Dhamaranthy Herdiani Marlinda, Tantri Maulani, Mita Nitidisastra, Tri Sulistio Nufus, Khaerani Haerun Nur Aeni, Ani Nurafifah, Fera Fazriani Nurdinah Hanifah Nuryamah, Ida Oktafiani, Rosydiana Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rhiantini, Sari Sandhi, Alvina Mutia Septiani, Septani Soleh, Maulana Ibnu Sudin, Ali Sutriani, Ria Suyanti, Putri Yolanda, Iko