Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
11.225
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat JPI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) AT-TA`DIB Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Attadib: Journal of Elementary Education Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Didaktika: Jurnal Kependidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Cokroaminoto Journal of Primary Education JUTECH : Journal Education and Technology Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Journal of Education Research Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JS (Jurnal Sekolah) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ta'dib Proceedings Series of Educational Studies SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Nurdinah Hanifah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA MATERI KEGIATAN PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM M, Mukhaloroh; Sudin, Ali; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.12435

Abstract

Based on preliminary data obtained in the fourth grade of SDN 3 Ender, student learning outcomes on the subject of natural resources utilization activities have some problems related to the teaching and learning process that affect the outcomes achieved by the students when evaluating the result of the less satisfactory / not yet reached the KKM. Because of the less satisfactory value of students due to lack of understanding of students on the material being taught. Efforts to improve the problem is by applying cooperative learning model with Snake Stage media. The problem was corrected through Classroom Action Research (PTK) with design of Kemmis and Taggart model research design. Instruments used include guidelines for student and teacher interviews, teacher performance observation guidelines on planning and implementation, student activities, student learning outcomes, and field notes. This study was completed in III cycles. Thus, it is hoped that Cooperative learning model with Snake Stage media can improve student learning result of class IV, in material of natural resources utilization activity.
PENGGUNAAN MEDIA KUARTET CERDAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Syaripudin, Asep; Gusrayani, Diah; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10579

Abstract

The result of study at fourth grade in SDN 2 Sadapaingan, Ciamis to the matter of distribution natural resources at region is still low. It was because of learning process did not use media. One of solution to solve problem is used media as “Kuartet Cerdas” for improve of students school grades. The research uses the methodology of action grade folks by Kemmis and MC. Taggart. From preliminary data study result of students from 19 people just seven people (37%) completed in archived a score of above 70 as KKM, the standard proportion for completing the material. On the cycle I students who completed about 11 people (58%), cycles II students who completed 14 people (74%), and the cycle III students who completed 16 people (84%). The act of buttoning that “Kuartet Cerdas” media can improve outcomes in the subject matter distribution IPS natural resources at the region nation.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BERMEDIA KARTU MISTERI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TOKOH SEJARAH KERAJAAN ISLAM DI INDONESIA Rosliyani, Ai; Hanifah, Nurdinah; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2879

Abstract

Berdasarkan kurang memuaskannya hasil belajar siswa kelas V a SDN Sindang III pada materi tokoh sejarah kerajaan Islam di Indonesia sehingga diperbaiki dengan menerapkan model kooperatif tipe STAD bermedia kartu misteri agar pembelajaran lebih menarik dan terarah melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian model Kemmis dan Taggart terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pedoman wawancara siswa dan guru, pedoman observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan catatan lapangan. Hasil belajar yang tuntas dari 21 siswa pada data awal hanya 5 siswa (23,80%), kemudian siklus I menjadi 9 siswa (42,86%), siklus II meningkat menjadi 16 siswa (76,19%), lalu pada siklus III mencapai target dengan 20 siswa (95,24%) tuntas mencapai KKM. Maka, model kooperatif tipe STAD bermedia kartu dinyatakan berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas V a SDN Sindang III pada materi tokoh sejarah kerajaan Islam di Indonesia.Kata Kunci: Model kooperatif tipe STAD, Media kartu misteri, Hasil belajar siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH MASA ISLAM DI INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (JIGSAW) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE Setyawaty, Putry Eka; Hanifah, Nurdinah; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.12417

Abstract

From the findings in the field, the results of learning IPS on the material of the historical heritage of Islam in Indonesia is still less than the maximum.As an effort to improve learning outcomes, a cooperative learning model (jigsaw) is supported by the puzzle media. Classroom Action Research Methods are performed with an implementation procedure that refers to the Kemmis Taggart spiral model. The instrument is a teacher performance observation sheet in planning and implementing learning, student activities, learning outcomes, and field notes. The results of action implementation, the percentage of teacher performance in planning cycle I 86%, cycle II and III reach the target that is 100%. Percentage of teacher performance in implementing cycle I 83%, cycle II 92,9%, and 100% cycle III. Percentage of student activity of cycle I 53%, cycle II 83%, and cycle III 90%. The percentage of learning result in preliminary data from 33 students only 9 people (27%) who complete the KKM is 70. A complete cycle of 18 students (60%), cycle II 26 people (86.7%), and cycle III 27 people (90%) exceeded the target of 82%. Thus, through the application of cooperative learning model (jigsaw) media-assisted puzzle student learning outcomes on the material of Islamic heritage in Indonesia can be increased.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN GUNUNGSARI Suyanti, Putri; Hanifah, Nurdinah; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10771

Abstract

Preliminary data shows 6 of 20 grade school students gunungsari as the subject of study has not reached kkm. It is because several factors of teachers and students. Their effort to improve these problems by applying model examples non examples. Researchers used the methodology quantitative and qualitative spiral model research class action (PTK) start the planning stages , implementation , observation and reflection. Increasing proven from the observation the planning stage cycle I (86,7%), cycle II (100%), and the cycle III (100%). The performance of teachers cycle I (80%), cycles II (95%), and cycle III (100%). The activity of students cycle I (75,4%), cycle II (82,1%), and cycle III (90%). Study results students cycle I ( 55 % ), cycle II (75%), and cycle III (90%). Thus through model Examples Non Examples , the learning and linguistic survey intelligence SDN Gunungsari Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten sumedang increased.
PENERAPAN MODEL VISUAL AUDITORY KINESTHETIC (VAK) DENGAN TEKNIK HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA MEMERANKAN TOKOH DRAMA DI KELAS V SDN TEGALENDAH KECAMATAN RANCAKALONG KABUPATEN SUMEDANG Awalina, Nurul; Djuanda, Dadan; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3037

Abstract

Pembelajaran keterampilan berbicara memerankan tokoh drama di kelas V SDN Tegalendah menunjukkan hasil yang rendah. Maka dipilih tindakan melalui penerapan Model Visual Auditory Kinesthetic (VAK) dengan Teknik Hypnoteaching. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan perencanaan, kinerja guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam keterampilan memerankan tokoh drama. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas desain  Kemmis dan Mc. Taggart dengan Instrumen pedoman observasi kinerja guru (perencanaan dan pelaksanaan) serta aktivitas siswa, catatan lapangan, pedoman wawancara, dan tes hasil belajar. Diperoleh data kinerja guru perencanaan siklus I 84%, siklus II 96,8% dan siklus III 100%. Kinerja guru pelaksanaan siklus I 78,78%, siklus II 88,8% dan siklus III 100%. Aktivitas siswa siklus I 38%, siklus II 54,1% dan siklus III 86,3%. Hasil belajar Siklus I 28,57%, siklus II 66,67% dan siklus III 90,9%.  Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model VAK dengan Teknik Hypnoteaching dapat meningkatkan pembelajaran keterampilan berbicara dalam memerankan tokoh drama.Kata Kunci: Keterampilan Berbicara, Memerankan Tokoh Drama, Model VAK, Teknik Hypnoteaching.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) MELALUI PERMAINAN TULIS KATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI JENIS-JENIS USAHA EKONOMI Tohari, Egi Rizki; Hanifah, Nurdinah; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3023

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada data awal, kegiatan pembelajaran berpusat pada guru, sehingga aktivitas siswa kurang terlihat, karena siswa kurang diberi kesempatan untuk berbicara, tidak terlihat memiliki tanggungjawab terhadap materi pembelajaran, dan tidak ada kerjasama antarsiswa, sehingga hasil belajar siswa banyak yang belum mencapai nilai KKM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kinerja guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui permainan tulis kata. Berdasarkan pelaksanaan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus, secara keseluruhan telah menunjukkan adanya peningkatan. Kinerja guru tahap perencanaan mencapi target 100%. Kinerja guru pada tahap pelaksanaan mencapai target 100%. Aktivitas siswa mencapai 94,11%, melebihi target, yaitu 90%. Hasil belajar siswa mencapai 91%, melebihi target, yaitu 85%. Berdasarkan pemaparan di atas terbukti bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD  melalui permainan tulis kata dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jenis-jenis usaha ekonomi.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD,  Permainan Tulis Kata.
PENGARUH STRATEGI QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN IPS DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA Resa Az-Zahra, Hafni; Hanifah, Nurdinah; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3050

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemhaman IPS dan kecerdasan emosional siswa melalui strategi Quantum Teaching menggunakan metode eksperimen murni dengan desain pretest-postest control group design. Populasinya adalah seluruh siswa SD Kelas IV se-Kecamatan Sumedang Utara di kelompok papak. Adapun sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Panyingkiran I dan SDN Panyingkiran II. Untuk mengukur peningkatan pemahaman IPS siswa, digunakan instrumen tes multiple choice, sementara untuk mengukur kecerdasan emosional siswa digunakan skala likert. Berdasarkan penelitian, diketahui: 1) Pada  taraf signifikansi α = 0.05,  Quantum Teaching dinyatakan tidak lebih baik dalam meningkatkan pemahaman IPS siswa dengan P-value (Sig. 1-tailed) sebesar 0,1005 2) Quantum Teaching lebih baik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan P-value (sig. 1-tailed) sebesar 0,005. Dengan demikian, diperoleh simpulan bahwa Quantum Teaching tidak lebih baik dalam meningkatkan pemahaman IPS siswa, namun lebih baik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa.Kata Kunci: Quantum Teaching, Pemahaman IPS, Kecerdasan Emosional
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DENGAN TEKNIK STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA Rahman, Delfia Ikhlasiah; Hanifah, Nurdinah; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.2932

Abstract

Pembentukan warga negara yang baik dibentuk dengan pemahaman dan karakter percaya diri melalui penggunaan metode pembelajaran role playing dengan teknik storytelling. Pemilihan metode dan teknik tersebut dilatarbelakangi oleh pemanfaatan jalur memori berganda, yaitu memori implisit dan eksplisit; pemrosesan informasi; serta imajinasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen murni dengan membandingkan hasil tes awal dan akhir pemahaman dan karakter percaya diri. Berdasarkan hasil uji-t (Independent Sampels t-test) diperoleh diperoleh P-Value (1-tailed) sebesar 0,3885 yang berindikasi bahwa tidak terdapat peningkatan pemahaman yang lebih baik di kelas eksperimen dibanding di kelas kontrol. Hasil uji tersebut diperkuat dengan persentase koefisien determinasi di kelas eksperimen sebesar 21,0681% dan nilai kontribusi determinasi di kelas kontrol, sebesar 67,7329%. Hal berbeda terjadi pada karakter percaya diri. Melalui uji  Mann-Whitney diperoleh P-Value (1-tailed) sebesar 0,011. Nilai tersebut berindikasi bahwa karakter percaya diri lebih meningkat di kelas eksperimen dibanding di kelas kontrol.Kata Kunci: Metode Role Playing, Teknik Storytelling, Karakter Percaya Diri.
PENGARUH STRATEGI INKUIRI SOSIAL TERHADAP PEMAHAMAN IPS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VA dan VB SDN Sukalilah Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang) Purwasih, Pupun; Gusrayani, Diah; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.12423

Abstract

The researched was purposed to find out whether there was any significant increasing who have been taught of social science and self-regulated learning from student by using social inquiries strategy and conventional strategy, to knowing correlation between understanding of the social science and self-regulated learning of students. This type of the research  is quasi experimental with using non equivalent control group  design. The population is all of student of 5th grade of elementary school in Pamulihan District. The results of data analysis showed that no significant a difference between experimental class or control, value of P-value (2-tailed) for amount 0,096 ≥ 0,05 impact on  H0  for received and H1 for rejected. And there is no difference between learning using social inquiries strategy and conventional strategy to improving self regulated learning of the students to show 0,079 ≥ 0,05 impact on  H0  for received and H1 for rejected. There is no related to understanding between a social science with self regulated learning students is value of P-value (2-tailed) for amount 0,580 ≥ 0,05, so that the value H0 for received and  H1 for rejected.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Abdurrochim, Putri Laisya Adawiyah, Tasya Rubaiatul Aeni, Ani Nur Ahda, Tsaqila Ziyan Ahmad Arifuddin Ahmad, Ikhsan Ibrahim Aisyah, Dinda Resa Ayu Akbar, Kamal Aramdan Al Ghazali, Muhammad Iqbal Al-Faridzi, Muhammad Dzikri Ajri Ali Ismail Ali Ismail, Ali Alkiftiyah, Mariyah Alliyah Putri Supriyatna Amaria, Waode Lely Amelia Pratiwi Andes, Delusi Anggarani, Mayang Ani Nur Aeni, Ani Nur Ani Nuraeni Anisa Rahmaniyah Apriyanti, Nabilah Nur Arifuddin, Ahmad Atep Sujana Aulia, Corry Rahma Azhary, Putri Aulia Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadang Kurnia, Dadang dede tatang sunarya, Dede tatang sunarya Delviani, Delia Dewi Ratnawati Dewi, Diana Puspita Diah Gusrayani, Diah Diana Puspita Dewi Dirgantara, Cahya Sukma Dwi Hadiyani, Fitriya Erina, Dwi Erlina, Tiara Fadila, Fanny Siti Fadila, Rahma Isnaini Faizal, Ajie Fakhri Lukman Hadi Fakhri Luqman Hadi Faroby, Firman Al Fauziah, Mila Sri Fauziah, Risma Hayati Feronika, Ranti Firdaus, Muhamad Lukman Gustiana, Muhamad Iqbal Gustini, Windi Hadi, Fakhri Luqman Hafidz, Achmad Nurul Hanifah, Nurul Alif Hanum, Citra Bahadur Hardani, Nadia Sumaya Hendrawan, Ruhiat Herman Subarjah Hesti Agustini Hulpa, Widia Nurul Husnianingtyas, Ardelya I. Isrok’atun Ikhsan Ibrahim Insan, Ana Dwi Nur Irawati, Riana Isrok'atun Isrok'atun Isrokatun Isrokatun Isrok’atun, I. ISTIQOMAH, IIS Jauhariatun, Viera Zahra Jayadinata, Asep Kurnia Jihan Jovanka Oktavia Venneza Zahra Julia Julia Julia, J. Karima, Syakira Aulia Karina, Indi Karlina, Dety Amelia Khulqi, Rifa’ul Lestari, Sulastri Puji Luky Adrianto M, Mukhaloroh M. Ilham Firdaus Mandala, Riswanto Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, Marwan Maulida, Dea Maulifia, Rizky Rindayu Mellyana, Mellyana Milhatun Zannah Muhamad Ramdan, Muhamad Mulia, Novia Sri Mulyana, Mutia Agisni Muzzilawati, Serli Nitidisastra, Tri Sulistio Nofita Amaliahrahma Miftah Novita Wulandari Nur Aeni, Ani Nur Aeni, Ani Nur Inayah Nuraeni, Ai Nuraeni, Tresna Nuraisah, Eva Nurlina, Tresna Nurul Awalina, Nurul Nurul Inayah Oktiani, Ega Paridah, Anisa Nur Pradanasty, Eksa Putri Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Rio Isham Pruistin, Windi Adhani Purwasih, Pupun Puspitasari, Ai Nina Karlina Putra, Dika Esa Putri, Andini Eka Rahayu, Yunicka Satrusna Rahimah Rahimah, Rahimah Rahma, Alvina Alya Rahman, Delfia Ikhlasiah Ramadanti, Ayu Ramadhani, Safitri Ramdayani, Nurlaila Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratih, Risna Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Resa Az-Zahra, Hafni Riadi, Aliyya Putri Rifki Febrian Riza hajar sapitri, Riza Hajar sapitri Rizki, Luthfi Muhamad Rizkia, Zakiyah Septia Rohaeni, Ina Rohman, Yusuf Abdul Rohtiana, Safa’ah Nuraini Rosliyani, Ai Rosmiati, Rosi Rukmana, Kusman Saepul, Rizky Safitri Ramadhani Sahmanita, Riqqah Salsabila Salsabilla Ramadhanti Samiyah, Jauza Mumtaz Santoso, Herto Sapari, Muhammad Dadang Saputra, Yudha Munajat Septyani, Natria Setyawaty, Putry Eka Shafira Salsabila Gunadi Silvani, Syuhadah Diah Siti Nur Fatimah Siti Nurasiah Sonjaya, Trisna Sudin, Ali Sudin, Ali Sunarya, Dede Tatang Sunarya, Dede Tatang Sundari, Fitri Supriyatna, Alliyah Putri Suwarno, Ardhio Farzha Putra Pratama Suyanti, Putri Suyanti, Putri Syaibah, Ulfa Maryam Syalfirah, Vina Syarief, Diva Ayuvilia Putri Syaripudin, Asep Syaripudin, Asep Talia, Dwi Imelda Tatang Sunarya, Dede Tiara Erlina Tohari, Egi Rizki Tri Astuti Wibusana, Restu Syahas Widiyanti, Isti Windi Adhani Pruistin Yasmin, Qasthalani Zahra Saleha