Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Vivi Darmayanti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Textbook Based on Local Wisdom for Learning Text Description in Indonesian Language Subjects for Class IV Regita Vian Priswanti; Suhartiningsih; Nindya Nurdianasari; Vivi Darmayanti; Trapsila Siwi Hutami
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v8i2.72734

Abstract

The textbooks in schools still come from student books developed by the government, which are still general in nature. Its means that students do not yet know the local wisdom that exists in Situbondo Regency. This research aims to develop textbooks based on local wisdom. This development research uses the Borg and Gall development model, but its implementation only reaches the eighth stage. The research subjects were fourth grade students at SDN 4 Kendit. Data collection methods in this research include observation, interviews, tests and documentation. The data collection instruments used were observation guidelines, interview sheets, student response questionnaire sheets, documentation sheets, and learning outcomes test sheets. The analytical method used includes descriptive quantitative analysis. Data analysis techniques use, product validation, trials, product effectiveness, and product practicality. The development of textbooks based on local wisdom produces products that are valid, effective and practical. Product validity scores 89% (very decent). The effectiveness of the product is shown by the results of student learning tests which get a relative effectiveness of 100% (high effectiveness). Product practicality received a score of 95.8% (very practical). Based on the data above, it can be concluded that textbooks based on local wisdom are valid, effective and practical to use in implementing learning. The implication is that the products produced in this research have a positive effect on student learning outcomes.
Pengembangan Media Flipbook Digital Berbasis Discovery Learning pada Materi Melihat Karena Cahaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di UPTD SPF SDN Dabasah 1 Bondowoso Ladyna Maulida Halil; Agustiningsih; Vivi Darmayanti
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i3.53732

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji media flipbook digital berbasis Discovery Learning pada materi Melihat Karena Cahaya dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk dalam jenis Research and Development (R&D). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini berupa proses pengembangan dan validitas, kepraktisan, dan efektivitas media pengembangan. Proses pengembangan media dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Validitas media diuji melalui proses validasi oleh para ahli. Validasi oleh ahli media memperoleh skor 88,33 dengan kategori sangat layak, hasil validasi oleh ahli materi sebesar 77,78 dengan kategori layak, dan hasil validasi oleh praktisi sebesar 93,75 dengan kategori sangat layak. Kepraktisan media dilihat berdasarkan tanggapan siswa melalui pengisian angket, hasilnya 96,61 dengan kategori sangat praktis, dan efektivitas media dilakukan dengan membandingkan nilai pretest dan posttest menunjukkan persentase 56,64% dengan kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media flipbook digital berbasis Discovery Learning pada materi Melihat Karena Cahaya memenuhi kriteria penggunaan yang valid, praktis, dan efektif dalam kegiatan pembelajaran.
Meta-analisis: Keefektivitas Soal Literasi Sains Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar Akbar, Audanni; Nafilah Raghad Syah Ghozy; Vivi Darmayanti; Moh Badrus Sholeh Arif; Aris Singgih Budiarso; Naomi Dias Laksita Dewi
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i3.53744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektivitasan soal literasi sains yang digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar berdasarkan dimensi pengetahuan konseptual, proses ilmiah, dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan utama dalam studi ini adalah rendahnya capaian literasi sains siswa Indonesia dalam studi internasional seperti PISA menunjukkan bahwa soal evaluasi yang ada belum sepenuhnya mengukur kemampuan berpikir ilmiah dan kritis melalui asesmen nasional dan internasional, yang menunjukkan perlunya penguatan kualitas instrumen evaluasi pembelajaran di gunakan di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah meta-analisis terhadap 16 penelitian terdahulu, terdiri dari 11 artikel nasional dan 5 artikel internasional yang memenuhi kriteria inklusi tertentu, dengan fokus pada pendekatan pengembangan soal, validitas instrumen, dan dampaknya terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa soal yang dikembangkan dengan pendekatan kontekstual, berbasis Nature of Science (NoS), etnosains, dan integrasi HOTS, terbukti meningkatkan keterampilan literasi sains secara signifikan. Maka, pendekatan soal berbasis proses ilmiah memberikan kontribusi dalam membangun kecakapan berpikir kritis dan pemahaman sains secara aplikatif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan bank soal literasi sains berbasis kearifan lokal, integrasi asesmen formatif dalam pembelajaran, teknologi digital, dan pelatihan intensif bagi guru dalam merancang soal yang adaptif terhadap konteks pembelajaran dan karakteristik peserta didik sekolah dasar.
Co-Authors Agustiningsih Akbar, Audanni Aris Singgih Budiarso Ladyna Maulida Halil Moh Badrus Sholeh Arif Nafilah Raghad Syah Ghozy Naomi Dias Laksita Dewi Nindya Nurdianasari Regita Vian Priswanti SUHARTININGSIH Trapsila Siwi Hutami