Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Sumarsih Sumarsih
SDN 02 Klegen
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Problem Based Learning (PBL) melalui Media Kartu Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Aqmarina Candra Astika; Hendra Erik Rudiyanto; Sumarsih Sumarsih
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didi dalam memecahkan soal cerita bergambar dengan menerapkan pembelajaran problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Sebjek penelitian ini sebanyak 20 siswa kelas 4 SDN 02 Klegen. Penelitian menghasilkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan soal cerita bergambar mengalami peningkatan dari 61,25% pada siklus I, kemudian meningkat pada silus II menjadi 71,25%, dan meningkat hingga 84,25% pada siklus III. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi problem based learning dengan menggunakan media kartu bergambar pada pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pemecahan soal cerita bergambar.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Kalimat Majemuk Bertingkat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 02 Klegen Apridian Tyas Prasetyo; Hendra Erik Rudyanto; Sumarsih Sumarsih
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Kalimat Majemuk Bertingkat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 02 Klegen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 16 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, sementara analisis dilakukan berdasarkan hasil siklus selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL pada materi kalimat majemuk bertingkat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Hasil belajar peserta didik pada siklus 1 menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,7 dengan kategori sedang. Pada siklus 2 nilai N-Gain hasil belajar meningkat menjadi 0,8 dengan katagori tinggi. Persentase ketuntasan peserta didik pada siklus 1 naik dari 25% menjadi 69% dan siklus 2 naik dari 19% menjadi 94%, mengakibatkan peningkatan hasil belajar sebesar 75% pada materi kalimat majemuk bertingkat di mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kesimpulan penelitian ini adalah model PBL sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kalimat majemuk bertingkat, terbukti dengan adanya peningkatan persentase peserta didik yang mencapai KKM meningkat dari siklus I ke siklus II.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 SDN 02 KLEGEN Lutfi Nur Azizah; Hendra Erik Rudyanto; Sumarsih Sumarsih
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5808

Abstract

Pendidikan merupakan langkah awal dalam menyampaikan pemahaman tentang pentingnya pendidikan bagi seorang anak. Alasan dilakukannya penelitian ini adalah karena siswa kelas 4 SD 02 Klegen belum belajar Bahasa Indonesia dengan baik. Hal ini karena mereka belajar satu arah dan hanya fokus pada guru, tanpa media pendukung yang menarik. Akibatnya, mereka kurang termotivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dapat digunakan dengan media smart board dan untuk mengetahui apakah hal tersebut membantu siswa kelas 4 belajar Bahasa Indonesia dengan lebih baik, baik informasi eksplisit maupun implisit. Model penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan McTaggart digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi pada setiap siklusnya. Sebanyak 22 siswa yang diteliti adalah siswa kelas 4 SD 02 Klegen. Tes, observasi, dan pencatatan digunakan untuk mengumpulkan data. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskripsi kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan PBL dengan media smart board dapat membantu siswa kelas 4 belajar Bahasa Indonesia dengan lebih baik. Tingkat penyelesaian pembelajaran klasik hanya 45,5% (10 dari 22 siswa) pada siklus pra-pembelajaran. Angka tersebut meningkat menjadi 77,3% (17 siswa) pada siklus I setelah model PBL digunakan, dan mencapai 95,5% (21 siswa) pada siklus II setelah media papan pintar ditambahkan. Jadi, penggunaan model PBL dan media papan pintar secara bersamaan telah terbukti membantu siswa kelas 4 menjadi lebih termotivasi untuk belajar bahasa Indonesia dan berprestasi lebih baik.
Co-Authors Apridian Tyas Prasetyo Aqmarina Candra Astika Hendra Erik Rudiyanto Hendra Erik Rudyanto Lutfi Nur Azizah