Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pembentukan Karakter Anak dengan Menanamkan Nilai Positif Melalui Kegiatan Keagamaan di MI Al-Hidayah Poncol Ainazahlia Rosyaristya; Eli Siana Dwi Nuraiani; Rela Septa Nurmaliara; Ega Wiwik Urbaningrum; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter di sekolah merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, hal ini bertujuan untuk membentuk karakter yang baik dan moral yang kuat pada setiap individu. Pendidikan karakter tidak hanya menitikberatkan pada aspek kognitif saja, namun juga menitikberatkan pada nilai-nilai dan sikap positif dalam kehidupan sehari-hari. Di sekolah, pendidikan karakter menjadi dasar pembentukan generasi yang berkualitas dan bertanggung jawab. Penerapan pendidikan karakter dengan menggunakan nilai-nilai agama di sekolah merupakan salah satu cara penerapan ajaran agama untuk membentuk karakter yang baik pada diri siswa. Melalui pendidikan karakter dengan nilai-nilai agama, siswa belajar menghargai orang lain, mengembangkan sikap empati, dan menghargai nilai-nilai moral yang diajarkan dalam ajaran agama. Melalui pendidikan karakter yang dilandasi nilai-nilai agama, peserta didik dapat menjadi individu yang berintegritas, beretika tinggi, dan mampu memberikan dampak positif di masyarakat. Pendidikan karakter dengan nilai-nilai agama juga membantu siswa memahami pentingnya menjaga hubungan baik dengan Tuhan, manusia, dan lingkungan. Oleh karena itu, pendidikan karakter dengan nilai-nilai agama di sekolah sangat berperan penting dalam membentuk generasi penerus yang beretika berakhlak mulia dan bertanggung jawab
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis AI Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Nefa Rohmadina; Ega Wiwik Urbaningrum; Aneyla Camaliya Audrey Afandie; Bunga Ericia Putri Rifanda; Nuria Elsa Aulia
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 7 (2026): Pendekatan Deep Learning dan Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pendidikan Dasa
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research intends to investigate the use of artificial intelligence (AI) as a learning medium to enhance the cognitive development of elementary school children. The method employed in this research is a simple literature review that examines several relevant scientific articles on the use of AI in elementary school instruction. The study results demonstrate that AI-based media like interactive multimedia, educational chatbots, adaptive learning systems, digital simulations, and digital comics contribute to the enhancement of students’ conceptual understanding, analytical skills, logical reasoning, working memory, problem-solving, and critical thinking. However, the efficacy of the AI is not dictated just by the sophistication of the technology but also by the compatibility of the media design to the child's cognitive development stage, teacher preparedness, and learning environment support. These results suggest that AI is better viewed as a supportive learning medium that gradually aids the learning process rather than replacing the teacher's function the learning process rather than replacing the function of the teacher. The application of AI in primary schools must be pedagogically, culturally, and adaptively structured to maximally promote the cognitive development of pupils.