Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM
Jemmy Sumakul
Universitas Negeri Manado
Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
DEMONSTRASI PEMBUATAN NATA DE COCO DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI POKOK BAHASAN BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 TONDANO Gurumanis, Ahebron; Sumampouw, Herry M.; Sumakul, Jemmy L. M.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran di sekolah yang masih cenderung terpaku pada metode belajar yang belum menarik siswa secara aktif dalam pembelajaran, membuat siswa cenderung pasif dalam kegiatan belajar, merasa kesulitan dalam memahami materi pelajaran yang di sampikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui demostrasi pembuatan nata de coco pada pokok bahasan biotekologi. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Data dianalisis dengan menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Observasi guru pada kelas XII IPA 7 dengan jumlah 23 siswa. Hasil penelitian pada siklus pertama menujukan bahwa 56,52 % masih belum mencapai ketuntasan sedangkan pada siklus kedua sudah mencapai 91,30 %. Demostrasi pembuatan pembuatan nata de coco pada pokok bahasan bioteknologi dapat meningkatkan hasil belajar sisiwa. Kata Kunci: Demostrasi, Hasil Belajar, Nata De Coco
The Influence of the PjBL Learning Model on the Biology Learning Outcomes of Class X Students at SMA Negeri 2 Tondano Atris Diana Kabaena; Jemmy L. Sumakul  ; Ferny M. Tumbel   
Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/arjuna.v2i2.680

Abstract

This study seeks to examine the disparity in mean scores between students instructed through the project-based learning approach and those taught using conventional learning methods. The study population consisted of randomly selected class X pupils from SMA Negeri 2 Tondano, who were divided into control and experimental groups. The experimental class consisted of 25 students who received instruction using the project-based learning model, while the control class consisted of 22 students who received instruction using the conventional paradigm. Data collection was conducted by administering a pre-test prior to administering the treatment, followed by a post-test after the treatment was provided. The research yielded an average post-test score of 0.0842 for the experimental class and 0.075 for the control class. Statistical tests, specifically the t-test, were conducted to compare the learning results of the experimental class and the control class. The calculated tcount 17.164176, was found to be more than the critical ttable 1.67943. Therefore, the null hypothesis (H0) is rejected. The null hypothesis H0 is rejected at a significance level of 0.05. Therefore, it may be inferred that the project-based learning paradigm has an impact on students' learning results in the subject of growth substance.
Pengembangan Modul Pembelajaran Hewan Invertebrata Dengan Android APK Berbasis Flip PDF Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Sains Pada Mahasiswa Regita Bala; Masje Wurarah; Jemmy L. Sumakul
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 4: Juni 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i4.4048

Abstract

Pengembangan modul pembelajaran berbasis Android APK terintegrasi Flip PDF pada invertebrate materi porifera. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan literasi sains mahasiswa S1 Pendidikan Biologi di Universitas Negeri Manado melalui modul yang dikembangkan. Metode pengembangan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate). Tahap analisis dilakukan melalui studi literatur dan wawancara dengan pakar. Desain modul dibuat berdasarkan hasil analisis. Pengembangan modul dilakukan melalui proses pembuatan, uji coba, dan revisi. Implementasi modul dilakukan pada mahasiswa S1 Pendidikan Biologi sebagai kelompok uji coba. Evaluasi dilakukan untuk mengukur efektivitas modul dalam meningkatkan keterampilan literasi sains mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul pembelajaran hewan invertebrate materi porifera Android APK terintegrasi Flip PDF dapat meningkatkan keterampilan literasi sains mahasiswa S1 Pendidikan Biologi, serta memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik. Modul ini dapat dijadikan alternatif sumber belajar yang efektif dalam pembelajaran biologi.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran PjBL Berbasis Praktikum terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sistem Peredaran Darah Manusia Pangemanan, Yeldy; Tumbel, Ferny M.; Sumakul, Jemmy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13723

Abstract

Penelitian telah dilakukan dengan judul pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa pada Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Kauditan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode eksperimen dengan melakukan praktikum. Teknik pengumpulan data yang diberikan berupa tes, teknik tes awal untuk menilai hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia sebelum mendapatkan perlakuan dan tes akhir untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian yang didapatkan melalui uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan a = 0,05. Pengujian hipotesis (uji T) pada taraf a=0,05 diperoleh Nilai Sig. (2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05 maka diketahui bahwa ada perbedaan kelas rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t-test 0,000 < 0,005 maka H0 ditolak H1 diterima, karena itu diketahui rata-rata hasil belajar project based learning lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional ceramah. Demikian dapat disimpulkan adalah terdapat pengaruh model project based learning berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA NEGERI 1 Motoling Theresa Runtunuwu; Jemmy L. Sumakul; Yermia S. Mokosuli; Sukmarayu P. Gedoan
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.14630

Abstract

Pembelajaran PjBL adalah model pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat dan guru sebagai fasilitator, menekankan pemecahan masalah nyata melalui proyek. Penerapan PjBL secara spesifik dalam konteks mata pelajaran tertentu dan implikasinya terhadap hasil belajar siswa masih memerlukan eksplorasi lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh PjBL terhadap hasil belajar kelas X di SMA Negeri 1 Motoling. Metode penelitian ini ialah metode eksperimen dengan desain yang berlaku pada yakni quasi eksperimen berupa Pre-test Post-test Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor tertinggi tes awal pada kelas kontrol sebesar 70 dengan rerata 52,17, skor tertinggi kelas eksperimen sebesar 75 dengan rerata 52. Skor tertinggi tes akhir pada kelas kontrol sebesar 90 dengan rerata 72 sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 95 dengan rerata 83. Kesimpulan yaitu bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Motoling. Secara konsisten, bukti-pembuktian yang ada menunjukkan bahwa PjBL memiliki keunggulan yang nyata terhadap pembelajaran konvensional/ceramah dalam hal peningkatan kemampuan pemecahan masalah, pemahaman konsep, transfer ke praktik nyata, serta penguatan keterampilan non-kognitif seperti kolaborasi, komunikasi, dan motivasi belajar sehingga meningkatkan hasil belajar
Co-Authors Atris Diana Kabaena Ferny M. Tumbel    Gurumanis, Ahebron Herry Maurits Sumampouw Masye Wurarah Mokosuli Yermia Samuel Pangemanan, Yeldy Regita Bala Sukmarayu P. Gedoan Theresa Runtunuwu Tumbel, Ferny M.