Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Gerak di SMA Negeri 2 Tondano Unaola, Valerika; Tumbel, Ferny M.; Satiman, Utari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11933

Metode Problem Based Learning (PBL) disebut sebagai inovasi pada aktivitas belajar mengajar. Dikarenakan saat dilaksanakannya Problem Based Learning pengoptimalan kemampuan siswa dalam berpikir sangat diperhatikan, yaitu dengan melibatkan siswa dalam kerja kelompok untuk melatih kemampuan berpikirnya secara berkesinambungan. Peneliti memiliki tujuan yakni mencari tahu pengaruh metode PBL pada hasil belajar peserta didik terkait topik sistem gerak di SMA Negeri 2 Tondano. Populasi yang diteliti ialah semua peserta kelas XI IPA pada SMA Negeri 2 Tondano dan sampelnya diambil secara acak yakni kelas XI IPA 1 dijadikan kelas eksperimen serta untuk kontrolnya ialah XI IPA 2. Teknik dalam mengumpulkan data hasil pembelajarannya berbentuk soal uraian serta pilihan ganda, dalam menganalisis datanya dimulai melalui uji homogenitas serta normalitas yang setelah itu diuji hipotesisnya. Hasil penelitiannya memperlihatkan rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen 44,1052632 di samping itu untuk kelas kontrol yakni 44,3125 serta hasil penelitiannya peneliti lakukan analisis melalui Uji T yang bertaraf signifikan 0,05 serta hasil yang diperoleh Thitung = 5.8556 ? Ttabel 1.69236, dengan demikian terjadi penolakan H0 serta penerimaan H1. Dengan berlandaskan pada hasil ini dengan demikian kesimpulannya metode pembelajaran problem based learning (PBL) mampu mempengaruhi secara positif pada hasil belajar biologi terhadap siswa.

Pengaruh Kerapatan Tanaman dan Pupuk Nitrogen (N) Terhadap Pertumbuhan dan Hasil Tanaman Paprika Lihiang, Anatje; Tumbel, Ferny M.; Tanor, Meity N.; Butarbutar, Regina R.
Produksi Tanaman Vol. 11 No. 4 (2023): April
Publisher : Jurusan Budidaya Pertanian Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.protan.2023.011.04.01

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kerapatan tanaman terbaik pada pertumbuhan dan hasil tanaman dan pengaruh interaksi antara kerapatan tanaman dan pupuk nitrogen terhadap pertumbuhan dan hasil tanaman paprika. Lahan penelitian berada di ketinggian 600 m dpl, dengan suhu 24 – 26 oC. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah polibag 9 kg, meteran, alat tulis, gunting, kamera, timbangan analitik, dan ayakan. Bahan yang digunakan selama penelitian adalah benih paprika merah, tanah, kompos, pupuk urea (N) dan air. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK) diulang sebanyak 3 kali sehingga diperoleh 48 percobaan. Petak perlakuan penelitian ini adalah: N0: Tanpa pupuk nitrogen (Urea), N1: Pupuk nitrogen 50 kg/ha, N2: Pupuk Nitrogen 100 kg/ha, N3: Pupuk Nitrogen 150 kg/ha dan K1: 20 x 20 Cm, K2: 30 x 30 cm, K3: 40 x 40 cm, K4: 50 x 50 cm. Apabila terdapat pengaruh yang berbeda nyata pada perlakuan, maka dilanjutkan dengan menggunakan uji BNT (Beda Nyata Terkecil) dengan taraf 5%. Pengamatan yang dilakukan meliputi: Tinggi tanaman, jumlah daun, bobot buah segar per tanaman dan per hektar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jarak tanam yang sesuai untuk pertumbuhan tanaman seperti tinggi tanaman, jumlah daun dan hasil buah paprika adalah pada jarak tanaman 40 X 40 cm dengan pupuk urea 150 kg/ha. Begitu juga dengan berat segar per tanaman dan per hektar terdapat pada perlakuan yang sama yaitu pada perlakuan N3K3 (pupuk urea 150 kg/ha dan jarak tanam 40 X 40 cm) yang memberikan hasil tertinggi. Kata kunci : Jarak tanam, Paprika, Pertumbuhan tanaman, Urea.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran PjBL Berbasis Praktikum terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sistem Peredaran Darah Manusia Pangemanan, Yeldy; Tumbel, Ferny M.; Sumakul, Jemmy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13723

Penelitian telah dilakukan dengan judul pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa pada Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Kauditan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode eksperimen dengan melakukan praktikum. Teknik pengumpulan data yang diberikan berupa tes, teknik tes awal untuk menilai hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia sebelum mendapatkan perlakuan dan tes akhir untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian yang didapatkan melalui uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan a = 0,05. Pengujian hipotesis (uji T) pada taraf a=0,05 diperoleh Nilai Sig. (2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05 maka diketahui bahwa ada perbedaan kelas rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t-test 0,000 < 0,005 maka H0 ditolak H1 diterima, karena itu diketahui rata-rata hasil belajar project based learning lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional ceramah. Demikian dapat disimpulkan adalah terdapat pengaruh model project based learning berbasis praktikum terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano Balansa, Feibi Rasti; Tanor, Meity N.; Tumbel, Ferny M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan hasil belajar biologi perlu dimaksimalkan. Hal ini dikarenakan masih terdapat berbagai kendala dalam pelaksanaan proses pembelajaran biologi di dalam kelas. Penelitian ini difokuskan pada peningkatan hasil belajar biologi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) di kelas X SMA Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan cara sebagai berikut: Tes, soal tes dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Soal yang diberikan dalam bentuk pilihan ganda. Data yang diperoleh dari hasil penelitian tiap siklus dihitung dengan cara menghitung persentase ketuntasan belajar peserta didik, yaitu secara individual dikatakan tuntas apabila persentase ketuntasan belajar mencapai 80. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran biologi khususnya pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SMA Negeri 1 Tareran Worotitjan, Regina Enjelina; Tanor, Meity N.; Tumbel, Ferny M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penggunaan teknologi dalam media belajar pada saat ini sudah tidak asing bagi siwa dan guru dengan adanya media pembelajaran lewat video memberikan kemudahan bagi guru dalam menjelaskan materi dan juga siswa bisa lebih mengerti dan mudah dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk media pembelajaran biologi yang akan digunakan pada materi sistem peredaran darah manusia dan mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis video animasi pada peserta didik di SMA N 1 Tareran. Model pengembangan yang dipakai pada penelitian ini yaitu ADDIE yang di dalamnya terdapat 5 tahapan pengembangan yaitu tahap Analisys, tahap Design, tahap Development, tahap Implementation dan tahap Evaluation. Hasil penilaian dari ahli media memperoleh presentase sebesar 95% dinyatakan sangat layak, ahli materi memperoleh presentase sebesar 97,7% dinyatakan sangat layak, dan dari penilaian guru Biologi pada SMAN 1 Tareran mendapatkan hasil sebesar 94% dengan kriteria sangat layak serta penilaian 15 responden yaitu peserta didik kelas XI A memperoleh presentase sebesar 93,2% dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan produk hasil pengembangan berupa video animasi pembelajaran layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Tondano Paputungan, Mifta Aulia; Tanor, Meity N.; Tumbel, Ferny M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SMA Negeri 1 Tondano yaitu siswa yang masih belum terbiasa melakukan kegiatan pemecahan masalah dalam kegiatan pembelajaran dan siswa masih kurang aktif dalam pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar siswa yang masih tergolong rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI-1 SMA Negeri 1 Tondano dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa terdapat 3 peserta didik yang tuntas dengan persentase 10,71% sedangkan 25 peserta didik lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 89,29%. Dan pada saat pelaksanaan kegiatan siklus II terdapat 26 peserta didik yang tuntas dengan persentase 92,85% sedangkan 2 peserta didik lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 7,15%. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbasis praktikum dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa di SMA Negeri 1 Tondano.

Implementation of Mind Mapping in Student Learning Activities on Human Sensory System Materials for Class X Students at SMK Negeri 1 Bolaang Putri, Donasya Natania; Tumbel, Ferny M.; Ogi, Nova L. I. M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada peserta didik di kelas x asisten keperawatan dengan Implementasi Mind Mapping sebagai model yang digunakan pada materi sistem indera manusia. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan dua siklus. Adapun subjek dalam penelitian ini ialah seluruh peserta didik di kelas x asisten keperawatan yang berjumlah 30 orang. Dalam penelitian ini, untuk mengukur hasil belajar para peserta didik digunakan alat evaluasi yakni tes yang berbentuk 10 nomor pilihan ganda dan 5 nomor essay pada materi sistem indera manusia. Pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata dari hasil belajar sebesar 63,00 dengan persentase klasikalnya 30% dan dalam penilaian mind mapping menunjukkan 17 peserta didik belum mengerti dalam pembuatan mind mapping. Dikarenakan belum mencapai ketuntasan klasikal pada siklus I maka berlanjut ke siklus II dengan rata-rata hasil belajarnya sebesar 82,50 disertai persentase klasikalnya 90% dan dalam penilaian mind mapping menunjukkan 30 peserta didik sudah mengerti dalam pembuatan mind mapping. Oleh karena itu penelitian ini dikatakan berhasil karena telah mencapai lebih dari 80% persentase klasikalnya, sehingga dapat disimpulkan Implementasi Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Biologi khususnya materi Sistem Indera Manusia pada peserta didik kelas X Asisten Keperawatan di SMK Negeri 1 Bolaang.

Application of PBL Learning Strategies Based on Environmental Exploration to Improve Student Learning Outcomes on Ecosystem Materials at SMP Negeri 1 Kotamobagu Pasambua, Windy; Tumbel, Ferny M.; Posumah, Danny Ch.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SMP Negeri 1 Kotamobagu didapati bahwa siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan pembelajarasn hanya berpusat pada guru yang mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 1 Kotamobagu dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa terdapat 6 siswa yang tuntas dengan persentase 28,57% sedangkan 15 siswa lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 71,43%. Dan pada saat pelaksanaan pembelajaran kegiatan siklus II terdapat 19 siswa yang tuntas dengan persentase 90,48% sedangkan 2 siswa lainnya dinyatakan tidak tuntas dengan persentase 9,52%. Sehingga terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 61,91% Kesimpulan dalam penelitian ini membuktikan bahwa penerapan strategi pembelajaran PBL berbasis JAS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kotamobagu.

THE EFFECT OF INTEGRATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODELS AND ORIENTATION, IDENTIFY, DISCUSSION, DECISSION AND ENGAGE IN BEHAVIOR (OIDDE) TO SOCIO-SCIENTIFIC DECISION MAKING SKILLS STUDENTS AT SMP NEGERI 2 BITUNG Kaliboto, Bellatrix H.Ch; Sumampouw, Herry; Tumbel, Ferny M.
Journal of Higher Education and Academic Advancement Vol. 1 No. 7 (2024): Journal of Higher Education and Academic Advancement
Publisher : PT. Antis International Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61796/ejheaa.v1i7.709

This research uses a hypothesis test of one-way analysis of covariance or one-way ANCOVA to measure the respective effects of using the integration of the PBL model with OIDDE on socioscientific decision making skills. Before testing the hypothesis, prerequisite tests must be carried out, namely the normality test and homogeneity test. The use of this test is assisted by SPSS 23 for Windows software. The conclusion of this research is that the integration of the Problem Based Learning (PBL) learning model with the OIDDE (Orientation, Identify, Discussion, Decision, and Engage In Behavior) learning model has a real influence on improving students' Socioscientific Decision Making skills with a sig. 0.001 > 0.005 and the highest corrected mean value was 86.21

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search