Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Asse' Asse'
SMP Negeri Satap 6 Libureng, Kabupaten Bone.
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri Satap 6 Libureng Asnira Reski; Asse' Asse'; A. Mushawwir Taiyeb
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i2.730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN Satap 6 Libureng dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus. Dimana 1 siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. PTK terdiri dari empat tahapan yaitu; 1. perencanaan 2. pelaksanaan 3. observasi dan 4. refleksi. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kolaboratif, yaitu kolaborasi antara guru pamong dan rekan sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN Satap 6 Libureng yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil pada siklus I dan siklus II apakah terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik didalamnya. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar dimana pada siklus 1 sebesar 52,18% menjadi 82,60 % pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb Asnira Reski