Implementasi Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri Satap 6 Libureng

Asnira Reski (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Asse' Asse' (SMP Negeri Satap 6 Libureng, Kabupaten Bone.)
A. Mushawwir Taiyeb (Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII SMPN Satap 6 Libureng dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus. Dimana 1 siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. PTK terdiri dari empat tahapan yaitu; 1. perencanaan 2. pelaksanaan 3. observasi dan 4. refleksi. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian tindakan kolaboratif, yaitu kolaborasi antara guru pamong dan rekan sejawat. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN Satap 6 Libureng yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil pada siklus I dan siklus II apakah terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik didalamnya. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar dimana pada siklus 1 sebesar 52,18% menjadi 82,60 % pada siklus II. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.