Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Hasnawati Hasnawati
Prodi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Seni dan Desain Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Berkarya Seni Lukis Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Artha Mila Ampulembang; Hasnawati Hasnawati; Frans Sarira
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dalam berkarya seni lukis melalui model pembelajaran project based learning di SMA Negeri 6 Toraja Utara. Metode penelitian tindakan kelas yaitu untuk meningkatkan praktik pengajaran dan hasil belajar peserta didik melalui siklus refleksi, perencanaan tindakan,dan evaluasi berulang dalam pembelajaran seni kebudayaan pada materi praktik penciptaan seni lukis. Hasil dari temuan penelitian ini mendukung anggapan bahwa pembelajaran berbasis proyek (PjBL) meningkatkaan hasil belajar peserta didik dengan mengajari mereka cara melukis. Strategi ini meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan keterampilan peserta didik selain dari pemahaman konseptual mereka.untuk itu sangat disarankan agar guru seni budaya dalam pembelajaran menggunakan model Project Based Learning dalam pembelajaran mereka, membuat proyek yang menarik dan relevan, serta mendapatkan pelatihan dan bantuan yang diperlukan agar model tersebut berhasil digunakan. Berdasarkan tabel hasil belajar siklus II peserta didik yang tuntas yaitu dari 24 orang atau 100% mencapai KKM yaitu 77. Dibanding siklus I yang tuntas hanya 18 peserta didik atau 75 %. Pengamatan Hasil pengamatan terhadap peserta didik yang dilakukan oleh guru observer pada pembelajaran berkarya seni dua dimensi pada peserta didik kelas XII SMA Negeri 6 Toraja Utara dengan model pembelajaran Project Based Learning telah berhasil ketuntasannya 100%.
Upaya Meningkatkan Motivasi Menggambar Ilustrasi Peserta Didik Dengan Penerapan Metode Pembelajaran Project-Based Learning Ratu Mutmainnah; Hasnawati Hasnawati; Anas Anas
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.828

Abstract

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menganalisis penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di UPT SMP Negeri 5 Pinrang kelas VIII mata pelajaran Seni Budaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PCR) yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan di kelas. Peserta didik kelas VIII seni budaya semester genap tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 33 peserta didik menjadi subjek pembelajaran dalam pembuatan karya rupa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus penelitian, teknik pengumpulan data digunakan formulir observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada materi menggambar lustrasi dalam pembelajaran seni budaya yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat pada motivasi belajar siswa pada proes pembelajar satu yang hanya sebesar 2,36 dimana angka tersebut berada pada kisaran sedang. Sedangkan pada siklus dua motivasi belajar siswa meningkat menjadi 2,74 dimana angka tersebut termasuk dalam kategori tinggi.
Co-Authors Anas Anas Artha Mila Ampulembang Frans Sarira Ratu Mutmainnah