Upaya Meningkatkan Motivasi Menggambar Ilustrasi Peserta Didik Dengan Penerapan Metode Pembelajaran Project-Based Learning

Ratu Mutmainnah (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Seni Budaya Universitas Negeri Makassar)
Hasnawati Hasnawati (Prodi Pendidikan Seni Rupa Fakultas seni dan Desain Universitas Negeri Makassar)
Anas Anas (UPT SMP Negeri 5 Pinrang)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Tujuan dari penulisan ini adalah untuk menganalisis penerapan model pembelajaran project based learning (PJBL) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di UPT SMP Negeri 5 Pinrang kelas VIII mata pelajaran Seni Budaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PCR) yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan di kelas. Peserta didik kelas VIII seni budaya semester genap tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 33 peserta didik menjadi subjek pembelajaran dalam pembuatan karya rupa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus penelitian, teknik pengumpulan data digunakan formulir observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) pada materi menggambar lustrasi dalam pembelajaran seni budaya yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat pada motivasi belajar siswa pada proes pembelajar satu yang hanya sebesar 2,36 dimana angka tersebut berada pada kisaran sedang. Sedangkan pada siklus dua motivasi belajar siswa meningkat menjadi 2,74 dimana angka tersebut termasuk dalam kategori tinggi.