Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Asika Hartini
SMPN 13 Makassar
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Peserta didik Pada Materi Suhu, Kalor, dan Pemuaian I Wayan Kartayasa; Andi Asmawati Asiz; Asika Hartini
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik dalampembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning peserta didikkelas VIII E UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar.Masalah pada penelitian ini adalah tingkatketerampilan kolaborasi peserta didik di kelas VIII E yang rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) model Kolaboratif dengan dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus menggunakan prosedur penelitian dengan Model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari empat fase kegiatan, meliputi perencanaan (plan),pelaksanaan tindakan (action), observasi(observation), dan refleksi (reflection). Subyek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII EUPT SPF SMP Negeri 13 Makassar yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada siklus 1 sebesar 49,55% dengan kriteria cukup kolaboratif menjadi 71,07% pada siklus 2 dengan kriteriakolaboratif. Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan keterampilankolaborasi peserta didik kelas VIII E pada matapelajaran IPA di UPT SPF SMP Negeri 13Makassar.
Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar Hikmawati; Andi Asmawati Azis; Asika Hartini
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1149

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah kurangnya kolaborasi peserta didik di kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar dalam proses pembelajaran. Penelitian tindak lanjut ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada peningkatan keterampilan kolaborasi peserta didik pada empat aspek meliputi kontribusi, fleksibilitas, manajemen waktu, dan pemecahan masalah. Teknik pengumpulan data didasarkan pada pengisian lembar observasi keterampilan kolaborasi oleh observer selama proses pembelajaran berlangsung pada setiap siklus. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata persentase keterampilan kolaborasi peserta didik pada siklus 1 dan siklus 2 berturut-turut sebesar 73,0% dan 86,5%. Hasil ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan multimedia interaktif dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik di kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar.
Penerapan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Hilda Sri Ruwaida; Andi Asmawati Asiz; Asika Hartini
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1181

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahu penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar pada pembelajaran IPA. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok suhu, kalor dan pemuaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persentase ketuntasan klasikal meningkat dari siklus I yaitu 31,25% menjadi 84,37% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan TaRL dengan menggunkan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII UPT SPF SMPN 13 Makassar.
Co-Authors Andi Asmawati Asiz Andi Asmawati Azis Hikmawati Hilda Sri Ruwaida I Wayan Kartayasa