Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING)
Amy Iwani
Universitas Kristen Krida Wacana
Economics, Econometrics & Finance

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BARU MELALUI DISIPLIN BELAJAR TEAM LEARNING DENGAN SECI MODEL Yael Narwastu Jati; Saparso Saparso; Amy Iwani
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol 7 No 5 (2024): Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v7i5.12389

Abstract

Guru merupakan salah satu faktor penentu penting dalam keberhasilan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Dengan kompetensi pedagogik yang baik, guru akan menjadi sumber daya sekolah yang mampu menghantarkan para siswa mencapai tujuan belajarnya. Guru baru sudah dibekali dengan beberapa pelatihan, namun berdasarkan supervisi akademik yang dilakukan oleh sekolah, didapatkan hasil bahwa guru baru tersebut masih memiliki kendala dalam hal penyusunan lesson plan dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di kelas. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan disiplin belajar team learning dengan SECI Model dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru baru. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan sekolah dengan model spiral Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian terdiri dari 4 orang guru baru di SMP-SMA ABC Surabaya. Objek dalam penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru baru. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus yang meliputi tindakan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi di setiap siklusnya. Pengumpulan data dilakukan melalui telaah dokumen, kuesioner, lembar observasi, instrumen penilaian kompetensi pedagogik dan wawancara. Simpulan hasil disiplin belajar team learning dengan SECI Model yang diterapkan yaitu guru baru mengalami peningkatan rata-rata skor kompetensi dari pra-siklus sebesar 2.16 dan siklus 1 sebesar 2.43 yang termasuk dalam kategori rendah, menjadi 2.59 di siklus 2 yang termasuk kategori cukup.
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGI DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI TK CGC SURABAYA Hoeij Mei Hwa; Saparso Saparso; Amy Iwani
Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Vol 7 No 5 (2024): Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/costing.v7i5.12390

Abstract

Peningkatan kompetensi pedagogi guru PAUD adalah kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogi guru melalui supervisi akademik di TK CGC Surabaya menggunakan metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Delapan guru terlibat dalam dua siklus penelitian yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus pertama, supervisi akademik berfokus pada pengenalan dan bimbingan awal untuk mengidentifikasi dan mengatasi kendala utama seperti kurangnya sumber daya mengajar, persiapan yang tidak memadai, dan rasa percaya diri yang rendah. Hasilnya menunjukkan peningkatan kompetensi pedagogi, terutama dalam penguasaan materi dan persiapan pengajaran, namun belum optimal. Siklus kedua difokuskan pada penguatan bimbingan sebelumnya. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi hasil belajar siswa. Guru mampu merancang dan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna, serta membuat laporan penilaian yang lebih baik. Mereka juga menunjukkan peningkatan rasa percaya diri dan kemampuan mengelola kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik yang terstruktur dan berkelanjutan efektif meningkatkan kompetensi pedagogi guru PAUD.
Co-Authors Hoeij Mei Hwa Saparso Saparso Yael Narwastu Jati