Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Journal of Cross Knowledge
Dominggus Lero Bili
Universitas Katolik Weetebula
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Untuk Guru TK Dan PAUD Dominggus Lero Bili; Fransiskus Ghunu Bili; Novriani Umbu Pingge; Juwita Triani Wola
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 7 (2024): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran berdampak posotif pada pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan guru-guru TK/PAUD untuk merancang pembelajaran yang baik. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan guru-guru untuk merancang pembelajaran yang tepat berdasarkan pemilihan tema, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, dan rencana kegiatan pembelajaran, serta rencana penilaian pembelajaran. Adapun metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah metode workshop dengan melibatkan guru-guru TK/PAUD. Kegiatan ini berlangsung selama satu hari pada Sabtu, 25 November 2023. Tindakan yang dilakukan adalah menggunakan tekink tes berupa pretest dan posttest yang diberikan kepada peserta diawal dan diakhir kegiatan pelatihan. Hasil pretest belum maksimal, karena pemahaman peserta belum memahami penyusunan perangkat pembelajaran yang tepat dan dan hasil posttest menunjukkan peningkatan yang maksimal karena peserta sudah memahami cara penyusunan perangkat pembelajaran. Hal tersebut dibuktikan dari hasil produk yang dihasilkan peserta berupa RPPM dan RPPH yang dibuat dengan baik oleh peserta pelatihan. Kesimpulannya hasil pengabdian ini menunjukkan peningkatkan kemampuan, pemahaman, dan keterampilan gugu-guru TK/PAUD dalam merancang perangkat pembelajaran yang baik dan tepat.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Student Active Learning Kelas III SDK Wanno Baru pada Tema 2 Subtema 1. Melkianus Ama Kii; Daindo Milla; Dominggus Lero Bili; Petrus Lende
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1470

Abstract

This study aims to improve students’ learning outcomes through the implementation of the Cooperative Student Active Learning (SAL) model on Theme 2, “Loving Plants and Animals,” in Grade III at SDK Wanno Baru. The research employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 20 students (10 males and 10 females). Data collection methods included tests, observations, and documentation. The research instruments consisted of observation sheets for teacher and student activities, as well as learning outcome tests. The results showed an improvement in students’ learning outcomes: in Cycle I, only 8 students achieved mastery (40%), which increased in Cycle II to 16 students achieving mastery (80%). Thus, it can be concluded that the implementation of the Student Active Learning model is effective in improving students’ learning outcomes on the theme “Loving Plants and Animals.”
Gizi AUD dan Pengenalan Tanaman Toga Pada Orang Tua untuk mencegah stunting di Kabupaten Sumba Barat Daya Rahel Maga Haingu; Heronimus Delu Pingge; Dominggus Lero Bili; Albertina Bili
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i1.2680

Abstract

Dengan prevalensi 21,6% pada tahun 2022, stunting tetap menjadi tantangan gizi terbesar di Indonesia, jauh di bawah target nasional 14% pada tahun 2024, terutama di daerah pedesaan seperti Kabupaten Sumba Barat Daya, di mana akses informasi terbatas, tingkat pendidikan rendah (33,07% tanpa pendidikan formal), pengasuhan anak yang tidak memadai, ayah jarang terlibat, dan kondisi lingkungan yang buruk. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi gizi pada orang tua yang ada di desa Ramadana, mendukung tumbuh kembang optimal anak, terutama dalam mencegah stunting dan masalah kesehatan jangka panjang, dan dalam pembuatan jamu dengan memanfaatkan tanaman obat keluarga (TOGA) sebagai upaya mendukung penanganan maupun pencegahan stunting pada anak. Metode yang digunakan meliputi observasi, pemberian materi, pelatihan tentang edukasi gizi, serta pelatihan praktek langsung pembuatan jamu serta evaluasi hasil. Setelah kegiatan pelatihan, terjadi peningkatan signifikan dari beberapa aspek penilaian, diantaranya adalah pengetahuan tentang gizi bagi AUD untuk orang tua , pengetahuan tentang tumbuh kembang AUD, seluruh orang tua dapat mempraktekkan cara pembuatan jamu. Hasil ini menunjukkan bahwa kegiatan edukasi dapat meningkatkan pemahaman orang tua tentang pemanfaatan tanaman Toga sebagai jamu untuk mengatasi stunting pada anak usia dini.
Keterlibatan Orang Tua dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dominggus Lero Bili
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.171

Abstract

This research aims to determine the effect of parental involvement on the social emotional development of early childhood. Parents are the first and main people who educate and interact directly with children. The good and bad of an educational institution will be seen through collaboration with parents. This ensures that parental involvement greatly contributes to children's social emotional development, for example children are easy to share, cooperate, help, empathize, assist, discipline and be responsible. The form of parental involvement in early childhood education is that parents participate in school activities, build cooperation between teachers and other adults, and form cooperation with the community to optimize children's development. This research uses quantitative methods with an ex-post facto type of research. The sampling technique in this research was purposive sampling with 146 parents who had young children as participants. Data is collected through market and observation guidelines. Questionnaires are used to collect data on parental involvement, while observation guidelines are used to determine children's social emotional development achievements. The results of this study show that parental involvement has a significant effect on children's social emotional development with a percentage of 0.477%. So it can be concluded that the better the involvement of parents, the better the child's social emotional development.
Co-Authors Albertina Bili Daindo Milla Fransiskus Ghunu Bili Heronimus Delu Pingge Juwita Triani Wola Melkianus Ama Kii Novriani Umbu Pingge Petrus Lende Rahel Maga Haingu