<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar kelas IV SD. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 6 Rambang pada kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group desain. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan purpose sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa test yang berbentuk soal Essay. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Berdasarkan data hasil penelitian, diketahui bahwa kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa penggunaan model Project Based Learnng memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 81, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 62. Hasil uji prasyarat analisis menunjukan bahwa data berdistribusi normal dan bervarians homogen dan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test pada aplikasi SPSS versi 26 diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,025 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar kelas IV SD.]]>
