Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Saskhia Rahmadani
Universitas Negeri Medan
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Sekolah Dasar Rachel Dewi Putri Silalahi; Saskhia Rahmadani; Shofiatul Izza Marpaung; Najwa Arisha Putri; Enjel Fanita Sihombing; Nurmayani Nurmayani; Yuni Hajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39005

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V sekolah dasar serta mengidentifikasi kendala dan upaya guru selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas V SDN 106163 Bandar Klippa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan metode ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, membaca bersama, dan latihan menulis dengan media berupa buku paket, gambar, lembar kerja siswa, serta video pembelajaran sederhana. Kepercayaan diri siswa mulai berkembang melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran interaktif, meskipun masih terdapat siswa yang pasif dan kurang berani berbicara. Kendala penelitian meliputi perbedaan kemampuan membaca, kurang fokus belajar, serta rasa malu siswa. Upaya peningkatan dilakukan melalui role playing, storytelling, game edukatif, dan mini presentation secara bertahap.
Problematika Adaptasi Guru terhadap Tuntutan Pembelajaran Inovatif Pada Kelas Tinggi Sekolah Dasar Rachel Dewi Putri Silalahi; Saskhia Rahmadani; Shofiatul Izza Marpaung; Najwa Arisha Putri; Khairunnisa Khairunnisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39258

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis problematika adaptasi guru terhadap tuntutan pembelajaran inovatif pada kelas tinggi sekolah dasar di SD Negeri 106163 Bandar Klippa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan pembelajaran inovatif melalui model Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PJBL), diskusi kelompok, dan penggunaan media pembelajaran. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan penggunaan teknologi, pengembangan media kreatif, pengelolaan kelas aktif, serta tuntutan administrasi pembelajaran. Perbedaan pengalaman mengajar dan kemampuan adaptasi teknologi juga memengaruhi implementasi pembelajaran inovatif. Guru senior lebih unggul dalam pengelolaan kelas dan pemahaman karakter siswa, sedangkan guru muda lebih cepat beradaptasi dengan media digital. Kolaborasi antarguru, pelatihan teknologi, serta dukungan sarana prasarana menjadi faktor penting dalam mendukung adaptasi guru.
Co-Authors Enjel Fanita Sihombing Khairunnisa Khairunnisa Najwa Arisha Putri NURMAYANI NURMAYANI Rachel Dewi Putri Silalahi Shofiatul Izza Marpaung Yuni Hajar