Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Enjel Fanita Sihombing
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING – PJBL) DALAM PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR Fajar Sidik Siregar; Enjel Fanita Sihombing; Gnade Denalita Saragih; Clara Sriyusniar Binjori; Nadia Grace Sianturi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.2909

Abstract

Penerapan PjBL khususnya dalam pendidikan jasmani memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar melalui pengalaman langsung. Dalam model ini, siswa tidak hanya menjadi penerima informasi tetapi juga pelaku aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan jasmani di sekolah dasar serta mengevaluasi dampaknya terhadap peningkatan keterampilan fisik dan sosial siswa. Metode penilitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data yakni studi pustaka, dari beberapa literatur review sesuai dengan topik serta tujuan penelitian. Analisis data dilakukan dengan tahapan, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam pendidikan jasmani di sekolah dasar memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta pengembangan keterampilan fisik, sosial, dan emosional mereka. Dalam hal ini, siswa tidak hanya belajar teori olahraga dan kesehatan, tetapi juga menerapkannya dalam situasi nyata melalui proyek-proyek yang relevan dan menarik.
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di Sekolah Dasar Rachel Dewi Putri Silalahi; Saskhia Rahmadani; Shofiatul Izza Marpaung; Najwa Arisha Putri; Enjel Fanita Sihombing; Nurmayani Nurmayani; Yuni Hajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39005

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V sekolah dasar serta mengidentifikasi kendala dan upaya guru selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas V SDN 106163 Bandar Klippa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan metode ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, membaca bersama, dan latihan menulis dengan media berupa buku paket, gambar, lembar kerja siswa, serta video pembelajaran sederhana. Kepercayaan diri siswa mulai berkembang melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran interaktif, meskipun masih terdapat siswa yang pasif dan kurang berani berbicara. Kendala penelitian meliputi perbedaan kemampuan membaca, kurang fokus belajar, serta rasa malu siswa. Upaya peningkatan dilakukan melalui role playing, storytelling, game edukatif, dan mini presentation secara bertahap.
Co-Authors Clara Sriyusniar Binjori Gnade Denalita Saragih Nadia Grace Sianturi Najwa Arisha Putri NURMAYANI NURMAYANI Rachel Dewi Putri Silalahi Saskhia Rahmadani Shofiatul Izza Marpaung SIDIK SIREGAR, FAJAR Yuni Hajar