Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Purnamasari , Iin
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas 4 SDN Wonotingal Rismawati, Ika; Nuroso, Harto; Poncowati, Lilik; Purnamasari , Iin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2515

Abstract

Penggunaan media pembelajaran juga merupakan bagian keberhasilan dalam suatu proses pembelajaran. Namun kenyataannya media pembelajaran masih belum dimanfaatkan secara maksimal. Kondisi tersebut disebabkan oleh kurangnya inovasi guru dalam memahami dan menggunakan media. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan siswa saat proses pembelajaran melalui penggunaan media ular tangga pada siswa di kelas 4 SDN Wonotingal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya guru dalam pemanfaatan media pembelajaran yang konkrit, sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek data dalam penelitian ini seluruh siswa di kelas 4 SDN Wonotingal yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, menyajikan beberapa jurnal dan literature ilmiah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil peneliti mengenai analisis penggunaan media ular tangga ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dikelas 4 SDN Wonotingal.  Hasilnya selama proses penelitian siswa sangat aktif dan antusias selama proses pembelajaran berlangsung dengan penggunaan media ular tangga. Sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK FASE A SEBAGAI FONDASI MEMBANGUN LITERASI NUMERASI: STUDI ETNOGRAFI DI SD NEGERI SARIREJO 1 Arnita, Sinta; Purnamasari , Iin; Rofian
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20724

Abstract

This study was motivated by the suboptimal reading skills of phase A children. This is evidenced by the results of the education report card of SD Negeri Sarirejo 1 in 2024, where children's literacy and numeracy skills in several aspects have decreased scores from last year. This study used a qualitative approach with ethnographic methods. Data collection used observation, interview and documentation techniques. The results showed that (1) children in phase A of SD Negeri Sarirejo 1 still experience difficulties, such as: mispronouncing words, spelling repeatedly, difficulty combining consonant letters such as "-ng", not paying attention to punctuation, lack of confidence, misunderstanding similar numbers such as "12" and "21", not yet able to analyze information from the table because they make mistakes in addition when calculating data, (2) inhibiting factors are physiological factors in the form of fatigue and lack of nutritional intake, psychological factors including children's interest, motivation, and mental readiness, and environmental factors in the form of teacher influence and parental encouragement, (3) the teacher's strategy to overcome these problems is to use learning media in the form of illustrated reading books that contain visual elements, letters, words, tables, and simple diagrams, (4) the ethnographic pattern at SD Negeri Sarirejo 1 shows that early reading ability as a foundation for building numeracy literacy involves the relationship between the difficulties of phase A children and the factors that influence them, as well as what strategies the teacher uses to overcome these difficulties.
Co-Authors Arnita, Sinta Harto Nuroso Poncowati, Lilik Rismawati, Ika Rofian