Garuda - Garba Rujukan Digital

Menerapkan Pendekatan CRT untuk Menumbuhkan Pemahaman Budaya Jawa Peserta Didik Qona'ah, Annisya'; Nuroso, Harto; Poncowati, Lilik; Purnamasari, Iin
JURNAL SINEKTIK Vol 8 No 1 (2025): Juni : Jurnal Sinektik
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v8i1.10505

This research aims to improve student learning outcomes on Pancasila education content by applying Javanese culture. This research includes quantitative research by taking pretest and posttest data to see whether this research is successful or not. The sample used by researchers was one group consisting of one class totaling 25 students with different characters and emotions. The results of the research show that there is an increase in learning outcomes as evidenced by an increase in learning outcomes from the pretest and posttest. There are 10 students in the high criteria, 9 students in the medium criteria, and 6 students in the low criteria out of a total of 25 students. , while the average posttest score was 87.52 from 25 students. From these gains, there is an average difference of 18.44. With this difference in average, it can be said to be significant because there is an increase in the academic achievement of class IV students at Wonotingal Elementary School.

Efektifitas Media Papan Penjumlahan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Wonotingal Semarang Amanah, Dinda Tri; Januar, Henry; Poncowati, Lilik
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2024): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v7i1.3489

The aim to be achieved in this research is to determine the effectiveness of using summation board media on student learning outcomes in class III students at SDN Wonotingal Semarang. This type of research uses the Classroom Action Research (PTK) method, which is carried out in two cycles using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The research results show that using additional board media significantly improves student learning outcomes. The students' average score increased from 70 to 85 in the first cycle and to 90 in the second cycle. The results of this research indicate that the summation board media is effective in improving student learning outcomes and making learning more interesting and interactive.

Analisis Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas 4 SDN Wonotingal Rismawati, Ika; Nuroso, Harto; Poncowati, Lilik; Purnamasari , Iin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2515

Penggunaan media pembelajaran juga merupakan bagian keberhasilan dalam suatu proses pembelajaran. Namun kenyataannya media pembelajaran masih belum dimanfaatkan secara maksimal. Kondisi tersebut disebabkan oleh kurangnya inovasi guru dalam memahami dan menggunakan media. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan siswa saat proses pembelajaran melalui penggunaan media ular tangga pada siswa di kelas 4 SDN Wonotingal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya guru dalam pemanfaatan media pembelajaran yang konkrit, sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek data dalam penelitian ini seluruh siswa di kelas 4 SDN Wonotingal yang berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, menyajikan beberapa jurnal dan literature ilmiah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil peneliti mengenai analisis penggunaan media ular tangga ini dapat meningkatkan keaktifan siswa dikelas 4 SDN Wonotingal. Hasilnya selama proses penelitian siswa sangat aktif dan antusias selama proses pembelajaran berlangsung dengan penggunaan media ular tangga. Sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.

Implementasi Model Pembelajaran Problem Basic Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Hardianti, Irka; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman; Poncowati, Lilik; Purnamasari, Iin
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v5i1.650

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IVC SD Negeri Wonotingal, Kecamatan Candisari, Kota Semarang. Jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan ini terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan kegiatan seperti perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah aplikasi model pembelajaran berbasis masalah dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik aktivitas guru maupun hasil belajar siswa telah meningkat dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa di kelas IVC SDN Wonotingal, Kecamatan Candisari, Kota Semarang, dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MENGEMUKAKAN PENDAPAT MELALUI METODE DISKUSI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS SDN WONOTINGAL SEMARANG Hikmah, Laeli Mualinda; Poncowati, Lilik; Permata Sari, Manek Intan
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 10, No 1 (2024): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v10i1.20192

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peningkatan keterampilan berbicara untuk mengemukakan pendapat melalui metode diskusi pada peserta didik kelas 4 mata pelajaran IPAS SDN Wonotingal Semarang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 4 SDN Wonotingal yang berjumlah 26 peserta didik, 12 peserta didik laki-laki dan 14 peserta didik perempuan. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan keterampilan berbicara untuk mengemukakan pendapat peserta didik kelas 4 mata pelajaran IPAS SDN Wonotingal Semarang. Persentase ketuntasan peserta didik meningkat dari pra siklus yang awalnya 70% kemudian siklus I meningkat menjadi 76%, dilanjutnya tindakan siklus II mengalami peningkatan sebesar 88%. Peningkatan tersebut terlihat peserta didik lebih antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik lebih berani berbicara atau lebih berani menyampaikan pendapat, rasa percaya diri peserta didik meningkat, dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok peserta didik lebih lancar dan tidak malu-malu seperti sebelumnya.

Analisis Penggunaan Quizizz sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Daya Tarik Belajar Siswa Hikmah, Laeli Mualinda; Nuroso, Harto; Poncowati, Lilik; Purnamasari, Iin
JURNAL PENA EDUKASI Vol 12, No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpe.v12i2.2041

Abstract: One of the main challenges teachers face is a lack of student interest during the learning process, especially in science subjects in elementary school. To address this challenge, this study seeks to analyse the effectiveness of using Quizizz as an interactive learning medium in increasing students' interest in learning. This study uses a qualitative descriptive approach involving 26 fifth-grade students at SDN Wonotingal Elementary School in Semarang. Data were collected through observation, documentation, questionnaires, and formative tests, then analysed descriptively, emphasising patterns of change in student activities and learning outcomes. The findings show that Quizizz can significantly increase student participation. The questionnaire results reinforced this finding with an average score of 4.34 (very high category). In addition, the average score of the students' formative tests also increased, indicating improved learning outcomes. This study confirms that Quizizz is a technology-based entertainment medium that effectively increases students' interest, activity, and academic achievement. The implication of this study is the importance of teachers being more creative in utilising digital media to create interactive, enjoyable, and meaningful learning experiences for students.Keywords: learning appeal; learning media; student learning outcomes; Quizizz.Â Â Â Â Abstrak: Salah satu tantangan utama yang dihadapi guru adalah kurangnya minat siswa ketika proses pembelajaran berlangsung, terutama pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Untuk menjawab tantangan tersebut, penelitian ini berupaya menganalisis efektivitas penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan daya tarik belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 26 siswa kelas V SDN Wonotingal Kota Semarang. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, kuesioner, serta tes formatif, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan menekankan pada pola perubahan aktivitas dan hasil belajar siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Quizizz mampu meningkatkan partisipasi siswa secara signifikan. Hasil kuesioner memperkuat temuan ini dengan skor rata-rata 4,34 (kategori sangat tinggi). Selain itu, nilai rata-rata tes formatif siswa juga meningkat, yang menandakan adanya perbaikan pada hasil belajar. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa Quizizz tidak hanya berfungsi sebagai media hiburan berbasis teknologi, tetapi juga efektif dalam meningkatkan minat, keaktifan, dan capaian akademik siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya guru untuk lebih kreatif memanfaatkan media digital dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, sekaligus bermakna bagi peserta didik.Kata kunci: daya tarik belajar; hasil belajar siswa; media pembelajaran; Quizizz.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II A SDN Wonotingal Semarang Salma, Anselma Tsania; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Poncowati, Lilik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14344

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan jenis – jenis kesalahan dan faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam pemecahan soal cerita matematika. Penyelesaian soal cerita berdasarkan Langkah polya terdiri dari empat tahapan yaitu, memahami soal, merencanakan pemecahan, melakukan rencana pemecahan, dan memeriksa Kembali. Penelitian ini menggunakan subjek siswa kelas II A SDN Wonotingal Semarang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan terdapat empat jenis kesalahan siswa kelas II A SDN Wonotingal dalam menyelesaikan soal cerita matematika antara lain yaitu,1. Pada tahap penyelesaian soal kebanyakan siswa mampu memahami soal tetapi masih ada beberapa siswa yang sulit untuk memahami soal. 2. Pada tahap perencanaan kebanyakan siswa belum bisa dalam menuliskan rencana dikarenakan kurangnya pemahaman dan ketelitian serta konsentrasi. 3.Pada tahap pelaksanaan rencana kebanyakan siswa tidak mampu melakukannya karena tahap sebelumnya belum dilakukan secara sempurna. 4. Pada tahap memeriksa Kembali kebanyakan siswa belum mencapai tahapan ini karena belum menyelesaikan tahap sebelumnya.

Peningkatan Hasil Belajar melalui Metode Role Playing pada Materi Hak dan Kewajiban Kelas III SD Negeri Wonotingal Agustin, Della Nirwana; Saputro, Bagus Ardi; Poncowati, Lilik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14537

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III pada materi hak dan kewajiban di SD Negeri Wonotingal. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III A SD Negeri Wonotingal. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini didesain dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil evaluasi yang telah dilakukan pada siklus I, peserta didik yang belum tuntas berjumlah 6 dari 26 jumlah peserta didik atau 23,07% dan pada siklus II mengalami penurunan dengan peserta didik yang belum tuntas berjumlah 3 dari 26 jumlah peserta didik atau 11,5%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing pada materi hak dan kewajiban di kelas III SD Negeri Wonotingal mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Peningkatan Hasil Belajar melalui Metode Role Playing pada Materi Hak dan Kewajiban Kelas III SD Negeri Wonotingal Agustin, Della Nirwana; Saputro, Bagus Ardi; Poncowati, Lilik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14621

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III pada materi hak dan kewajiban di SD Negeri Wonotingal. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III A SD Negeri Wonotingal. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini didesain dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dari hasil evaluasi yang telah dilakukan pada siklus I, peserta didik yang belum tuntas berjumlah 6 dari 26 jumlah peserta didik atau 23,07% dan pada siklus II mengalami penurunan dengan peserta didik yang belum tuntas berjumlah 3 dari 26 jumlah peserta didik atau 11,5%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing pada materi hak dan kewajiban di kelas III SD Negeri Wonotingal mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Peningkatan Hasil Belajar PPKn melalui Model Talking Stick berbantuan Media Papan Comprehension Syarifah, Dewi Hida; Zuhri, Muhammad Saifuddin; Poncowati, Lilik
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i1.371

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Wonotingal materi kewajiban dan hak dengan menggunakan model Talking Stick berbantuan media comprehension. Dimana siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep kewajiban dan hak pada mata pelajaran PPKn. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Dengan subjek penelitian sebanyak 24 siswa dikelas III B SDN Wonotingal Kota Semarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan model talking stick berbantuan media comprehension secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa mengenai materi kewajiban dan hakku. Dapat dilihat bahwa nilai rata rata siswa meningkat dari 60,42 pada siklus I dan 83,54 pada siklus II serta presentase dari 50% menjadi 88% ketuntasan. Secara keseluruhan ini menunjukkan bahwa model talking stick berbantuan media papan comprehension efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran PPKn materi kewajiban dan hak.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search