Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research
Tulung, Windhy Christy
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Gaya Mengajar Guru Mata Pelajaran PKn Terhadap Tingkat Kecerdasan Moral Siswa Kelas V SD Negeri 25 Manado Montori, Selfia; Tulung, Windhy Christy; Kaunang, Gabriela Tesalonika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16199

Abstract

Pendidikan moral di sekolah perlu dilaksanakan secara bersungguh-sungguh untuk membangun generasi bangsa yang berkualitas. Walaupun peran utama untuk mendidik moral anak adalah di tangan orang tua mereka, guru di sekolah juga berperan besar untuk mewujudkan moral peserta didik yang seharusnya. Keluarga, sekolah, dan masyarakat bersama-sama bertanggung jawab untuk mendidik anak-anak muda agar bermoral baik sekaligus pintar secara intelektual sehingga terwujud generasi muda yang unggul. Itulah tujuan utama pendidikan sebagaimana dinyatakan oleh Aristoteles. Pendidikan moral di sekolah harus dirancang komprehensif mencakup berbagai aspek, yaitu: pendidik, materi, metode, dan evaluasi sehingga hasilnya diharapkan akan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran guru dalam kegiatan pembelajaran di sekolah terhadap tingkat kecerdasan moral siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuatitatif dengan metode survei. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang diadopsi dari MCI dengan skala likert. Teknik analisis data menggunakan Uji Korelasi Spearman Rho. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh gaya mengajar guru mata pelajaran PKn terhadap tingkat kecerdasan moral siswa kelas V SD Negeri 25 Manado dan masuk dalam tingkat korelasi yang kuat.
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS pada Kelas VI SD Inpres Wusa Marthin, Rina Agustina; Lumimuut Pingkan; Tulung, Windhy Christy
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.688

Abstract

Penelitian ini bertujuan ini guna mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Talking Stick pada mata pelajaran IPAS gun meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Inpres Wusa. Subjek dan objek yang dipilih ialah siswa kelas VI dengan jumlah 17 siswa. Metode yang dipergunakan berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rumusan masalah yang diteliti ialah bagaimana penerapan model pembelajaran Talking Stick guna mendorong hasil belajar siswa mapel IPAS pada kelas VI SD Inpres Wusa. Mengacu analisis dihasilkan temuan, melalui penerapan model yang dipilih, sisw mengalami peningkatan dari siklus I hingga siklus II. Presentasi peningkatan hasil belajar pada siklus I yakni 58,82% sebanyak 7 siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sementara di siklus II presentasi peningkatan hasil belajar mencapai 100% sebanyak 17 siswa yang memenuhi KKTP. Pada konteks ini, terbukti temuan, terdapatnya kenaikan presentasi dari siklus I dan siklus II yakni 41,18%. Indikator keberhasilan pada penelitian yang dipergunakan ialah terdapatnya peningkatan keterampilan berbicara siswa yang tercermin melalu ketercapaian tercapainya KKTP melalui rata-rata ketuntasannya berada di angka ≥70.
U UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA MATERI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI DIKELAS V SD GMIH DOKULAMO GALELA BARAT Rambitan, Lumimuut Pingkan; Abu, Tesya Anjela; Tulung, Windhy Christy
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.42849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan pendekatan inkuiri. Pendekatan inkuiri yang digunakan adalah pendekatan inkuiri terbimbing yang meliputi orientasi, merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan merumuskan masalah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini dilakukan dua siklus. Siklus I terdiri atas 3 pertemuan, sedangkan siklus II terdiri atas 3 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gmih Dokulamo Galela Barat yang berjumlah 28 siswa, yang terdiri atas 11 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Metode pengumpulan data penelitian meliputi: observasi dan tes. Teknik analisis data yang di gunakan adalah teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam telah berhasil meningkatkan keaktifan siswa kelas V SD Gmih Dokulamo Galela Barat. Peningkatan keaktifan belajar tersebut dicapai melalui dua siklus. Hasil tersebut ditunjukkan dari adanya peningkatan keaktifan belajar siswa Ilmu Pengetahuan Alam siswa dari setiap siklus. Berdasarkan observasi keaktifan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri diperoleh rata-rata keaktifan siklus I yaitu 65,48% yang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 90%. Seluruh siswa sudah mencapai nilai KKM 70.
E EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATA PELAJARAN IPA SD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV DI SD INPRES 40 HAL-BAR Rambitan, Lumimuut Pingkan; Yamo, Olin Orliyansis; Tulung, Windhy Christy
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.43317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang keefektifan pembelajaran keterampilan proses sains pada mata pelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres 40 Halmahera. Metode yang digunakan adalah metode penelitian Quasi-eksperimen design dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas IV. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik berupa tes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengolahan data menggunakan rumus perhitungan “uji t-test”. Data pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dihitung dan dianalisis untuk melihat hasil uji normalitas, homogenitas dan hipotesisnya. Berdasarkan hasil uji normalitas dan homogenitas, data sampel penelitian dinyatakan terdistribusi normal dan homogen. Kemudian dilakukan Uji hipotesis menggunakan Uji Paired Sample T-Tes. Didapat hasil nilai sig 0,000 yang berarti sig < 0,05 sehingga H0 ditolak dan HI diterima. Sehingga hipotesis menunjukan bahwa terdapat efektifitas kemampuan berpikir kritis siswa pada mata Pelajaran IPA SD antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran keterampilan Proses Sains pada mata pelajaran IPA efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Abu, Tesya Anjela Kaunang, Gabriela Tesalonika Lumimuut Pingkan Marthin, Rina Agustina Montori, Selfia Rambitan, Lumimuut Pingkan Yamo, Olin Orliyansis