Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi MEANS (Media Informasi Analisa dan Sistem) Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP)
Fitra, Awaludin
Pelita Nusantara Medan
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Fitra, Awaludin; Sitorus, Martua
JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Vol. 1 No. 1 (2019): SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Sisfokomtek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.425 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaranberbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem PersamaanLinier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan terdiri dari 2 kelas. Teknik Pengambilan sampeldalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelasmempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri daridua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimanadari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIBsebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: padakelas eksperimen, pada hasil tes awal diperolehX1= 39,67, SD1 = 11,97 pada tes akhir diperolehX1= 80,42, SD1 = 13,27. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 40,75. Pada kelas kontrol, pada hasiltes awal diperolehX 2= 50,83, SD2 = 11,76 dan pada tes akhir diperolehX 2= 67,29, SD2 = 13,49.Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 16,46. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihatjelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswayang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telahdilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan ? = 0,05 diperoleh thitung =3,700. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 46 diperoleh ttabel = 1,679 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungantersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar denganPembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan SistemPersamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.
Eksplorasi Dinamika Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (VR) di Tingkat Sekolah Menengah Fitra, Awaludin; Sianturi, Fricles Ariwisanto; Sitio, Arjon Samuel
Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP) Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan (JPIP) Februari 2025
Publisher : CV. RO BEMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69688/jpip.v3i1.125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dinamika interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) di tingkat sekolah menengah. Virtual Reality menawarkan lingkungan belajar yang imersif, memungkinkan siswa untuk terlibat secara aktif dengan materi pembelajaran melalui simulasi yang mendekati pengalaman nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen terkait implementasi VR dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi VR memberikan dampak signifikan pada kualitas interaksi guru dan siswa. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung siswa dalam menavigasi dan memahami materi melalui teknologi VR, sementara siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar, pemahaman konsep yang lebih mendalam, dan keterlibatan aktif selama proses pembelajaran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, seperti kendala teknis, kurangnya pelatihan guru terkait penggunaan VR, dan kebutuhan akan perangkat yang memadai untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis Virtual Reality dapat memperkaya interaksi guru dan siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran jika didukung oleh infrastruktur yang memadai dan pengembangan kompetensi guru. Penelitian ini merekomendasikan pengintegrasian pelatihan penggunaan teknologi VR bagi guru serta peningkatan akses terhadap perangkat VR di sekolah untuk memaksimalkan potensi teknologi ini dalam pembelajaran
Implementasi Profile Matching untuk menentukan Tempat Kerja yang sesuai dengan Kompetensi bagi Lulusan STMIK Pelita Nusantara Medan Taufik, Insan; Fitra, Awaludin
MEANS (Media Informasi Analisa dan Sistem) Volume 4 Nomor 2
Publisher : LPPM UNIKA Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (590.39 KB) | DOI: 10.54367/means.v4i2.559

Abstract

The number of graduates of computer science colleges who work not in accordance with their competencies, can be caused by choosing the wrong place to work, but it is undeniable that many graduates do not work according to their competence because of difficulties in finding a work place due to not having a lot of references to the appropriate workplace with competence. The purpose of the research is in addition to continuing previous research, is to make it easier for students to find out the competencies they have while suggesting workplaces that are in accordance with the competencies of the graduates. Indirectly researchers want to avoid the formation of thinking to the community that college at university is not able to facilitate someone in finding work, so that people will be more motivated to continue learning and achievement especially in college
Co-Authors Insan Taufik Sitio, Arjon Samuel Sitorus, Martua