Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.133

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Mantik Penusa JURNAL PENGABDI SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JIPN (Journal of Informatics Pelita Nusantara) Jurnal Sains dan Teknologi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Journal of Economics and Business (JECOMBI) Jurnal Ekonomi, Akutansi dan Manajemen Nusantara AsbaK Jurnal Ekonomi dan Bisnis Keyboard Jurnal Pengabdian Masyarakat

Sitorus, Martua

Unknown Affiliation

Author-ID : 1218235

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENERAPAN TEKNIK WORKSHOP PADA PEMBUATAN BLOG BAGI PEMULA DI SMA AL WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN Sinaga, Anita Sindar RM; Sitorus, Martua
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 2, No 2 (2019): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Materi pembuatan blog jarang diperkenalkan secara langsung di ruang kelas formal. Apabila siswa berkeinginan menambah skill bidang komputer tentunya dapat belajar sendiri. Blog dapat digunakan siswa untuk menuangkan ide, pemikiran dan tulisan. Membuat blog tidaklah sulit. Didukung template yang sudah tersedia, pembuat blog pemula lebih mudah memulai dan mengembangkannya menjadi media yang menarik yang dapat menunjang pembelajaran. Teknik pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk workshop. Kata workshop dapat diartikan sebagai tempat berkumpulnya para pelaku aktivitas melakukan interaksi saling menjual gagasan yang ditujukan untuk memecahkan suatu permasalahan tertentu. Pembelajaran pembuatan blog dalam bentuk workshop dilakukan satu hari. Materi pembelajaran pembuatan blog difokuskan menggunakan blogger.com dan wordpress.com. Tujuan workshop untuk mendorong siswa mempergunakan fasilitas teknologi komputer yang tidak berbayar guna menambah skil dan berbagi ilmu pengetahuan. Capaian akhir diharapkan setiap siswa sudah memiliki alamat blog.

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Fitra, Awaludin; Sitorus, Martua
JURNAL SAINS DAN TEKNOLOGI Vol. 1 No. 1 (2019): SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Sisfokomtek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.425 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaranberbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem PersamaanLinier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan terdiri dari 2 kelas. Teknik Pengambilan sampeldalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelasmempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri daridua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimanadari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIBsebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: padakelas eksperimen, pada hasil tes awal diperolehX1= 39,67, SD1 = 11,97 pada tes akhir diperolehX1= 80,42, SD1 = 13,27. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 40,75. Pada kelas kontrol, pada hasiltes awal diperolehX 2= 50,83, SD2 = 11,76 dan pada tes akhir diperolehX 2= 67,29, SD2 = 13,49.Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 16,46. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihatjelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswayang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telahdilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan ? = 0,05 diperoleh thitung =3,700. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 46 diperoleh ttabel = 1,679 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungantersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar denganPembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan SistemPersamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.

Pemanfaatan dan Pengelolaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dan Pengajaran Daring Bagi Guru-Guru SMP Fitra, Awaludin; Sitorus, Martua; Parulian Sinaga, Dedi Candro; Marpaung, Endra A. P.
Jurnal Pengabdi Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jplp2km.v3i2.42387

Masalah yang dihadapi mitra dalam mengimplementasikan proses belajar mengajar daring di masa covid 19 adalah kurangnya pemahaman dalam mengelola kelas di dalam google classroom. Dalam pengelolaan kelas pada google classroom memanfaatkan laptop/PC sebagai alat pendukung untuk membantu mitra dalam proses belajar mengajar. Dikarenakan lebih efektif dalam pembutaan materi dan penyampaian materi kedalam google classroom. Oleh karena itu diperlukan pelatihan-pelatihan dalam upaya meningkatkan pemahaman dalam pengelolaan kelas pada google classroom sebagai media pengajaran dan pembelajaran daring di masa pandemic covid 19.Melalui Kegiatan Kerjasama dengan mitra dalam mengatasi permasalahan diatas, diperolah keluaran berupa keahlian guru dalam pengelolaan kelas pada google class dan modul yang telah disusun oleh TIM PKM STMIK Pelita Nusantara Medan. Harapan kedua melalui kegiatan ini dapat mengembangkan cara menggunakan internet dalam pembelajaran daring, dan menambah wawasan para guru dalam penggunaan internet sebagai media pengajaran daring dimasa pandemic Covid19 yang lebih luas. Dan menjadikan bahan pengembangan media pengajaran di Sekolah Menengah Pertama maupun Sekolah Menengah Atas di kota Medan.

PENERAPAN TEKNIK WORKSHOP PADA PEMBUATAN BLOG BAGI PEMULA DI SMA AL WASHLIYAH 12 PERBAUNGAN Anita Sindar RM Sinaga; Martua Sitorus
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 2, No 2 (2019): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Materi pembuatan blog jarang diperkenalkan secara langsung di ruang kelas formal. Apabila siswa berkeinginan menambah skill bidang komputer tentunya dapat belajar sendiri. Blog dapat digunakan siswa untuk menuangkan ide, pemikiran dan tulisan. Membuat blog tidaklah sulit. Didukung template yang sudah tersedia, pembuat blog pemula lebih mudah memulai dan mengembangkannya menjadi media yang menarik yang dapat menunjang pembelajaran. Teknik pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk workshop. Kata workshop dapat diartikan sebagai tempat berkumpulnya para pelaku aktivitas melakukan interaksi saling menjual gagasan yang ditujukan untuk memecahkan suatu permasalahan tertentu. Pembelajaran pembuatn blog dalam bentuk workshop dilakukan satu hari. Materi pembelajaran pembuatan blog difokuskan menggunakan blogger.com dan wordpress.com. Tujuan workshop untuk mendorong siswa mempergunakan fasilitas teknologi komputer yang tidak berbayar guna menambah skil dan berbagi ilmu pengetahuan. Capaian akhir diharapkan setiap siswa sudah memiliki alamat blog.

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Awaluddin Fitra; Martua Sitorus
Journal Of Informatic Pelita Nusantara Vol 4 No 1 (2019): Computer Science
Publisher : STMIK Pelita NUsantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.112 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan terdiri dari 2 kelas. Teknik Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelas mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimana dari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh = 39,67, SD1 = 11,97 pada tes akhir diperoleh = 80,42, SD1 = 13,27. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 40,75. Pada kelas kontrol, pada hasil tes awal diperoleh = 50,83, SD2 = 11,76 dan pada tes akhir diperoleh = 67,29, SD2 = 13,49. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 16,46. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihat jelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telah dilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 3,700. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 46 diperoleh ttabel = 1,679 ternyata thitung > ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan tersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Kata Kunci: GeoGebra, Hasil Belajar, SPLDV

HUBUNGAN PENGEMBANGAN KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA KARYAWANDI PT. ASSA RENT Martua Sitorus
Jurnal Mantik Penusa Vol. 19 No. 1 (2016): Jurnal Mantik Penusa
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.593 KB)

AbstrakPT Adi Sarana Armada Tbk (IDX: ASSA) adalah salah satu perusahaan layanan transportasi di Indonesia yang menyediakan layanan transportasi yang mencakup penyewaan kendaraan untuk korporasi, logistik, layanan juru mudi, serta penjualan mobil bekas.Berdasarkan penelitian pendahuluan yang telah dilakukan, maka masalah yang dihadapi perusahaan adalah sebagai berikut :"Apakah terdapat hubungan antara pengembangan karyawan dengan motivasi kerja karyawan?".Hipotesayang dikemukakan sehubungan dengan masalah tersebut adalah : "pengembangan karyawan berhubungan dengan motivasi kerja karyawan ".Metode analisis data yang digunakan dengan dua metode, yaitu : MetodeDeskriptif; yaitu mengumpulkan, mengklasifikasikan dan mengintrepretasikan data sesuai dengan yang sebenarnya dan Metode Deduktif; adalah suatu penarikan kesimpulan khusus berdasarkan teori-teori yang diterima sebagai suatu kebenaran umum mengenai fakta yang diamati. Dari hasil analisis dan evaluasi diperoleh kesimpulan sebagai berikut :1.Pengembangan karyawan PT. Assa Rent telah membuat karyawan mampu mengembangkan diri sedemikian rupa.Ini berarti bahwa banyak pengembangan karyawan yang diikuti karyawan atau yang dilaksanakan perusahaan lebih banyak yang bersifat umum dibandingkan yang khusus.2.Terdapat hubungan yang signifikan antara pengembangan karyawan dengan motivasi kerja karyawan di PT. Assa Rent. Ini berarti bahwa peningkatan kualitas pelaksanaan pengembangan karyawan kerja diperusahaan tersebut akan meningkatkan motivasi kerja. Dari penelitian ini juga dapat disimpulkan bahwa hal tersebut merupakan factor yang dominan mempengaruhi motivasi kerja karyawan. Kata Kunci: Pengembangan Karyawan, Motivasi Kerja

PEMANFAATAN APLIKASIMICROSOFT MATHEMATICS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Awaludin Fitra; Yulia Utami; Martua Sitorus
Jurnal Mantik Penusa Vol. 3 No. 1,Juni (2019): Manajemen dan Informatika
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (773.862 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan pemanfaatan Pembelajaran berbantuan Microsoft Mathematics dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah peserta didik adalah 50 orangJenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dimana dari kedua kelompok yang akan dipilih selaku sampel yaitu kelas VIIIA menjadi kelas eksperimen dan kelas VIIIB menjadi kelas kontrol.Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh1X= 49,6, SD1 = 12,41 pada tes akhir diperoleh 1 X = 79,8,Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 48 diperoleh ttabel = 1,6772 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan Microsoft Excel dapat diketahui bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran bantuan Microsoft Mathematics dan pembelajaran Konvensional pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.Kata Kunci: Microsoft Mathematics, Hasil Belajar, SPLDV

KOMBINASI METODESIMPLEADDITIVEWEIGHTING (SAW)DENGANALGORITMA NEAREST NEIGHBOR UNTUK REKRUITMEN KARYAWAN Fricles Ariwisanto Sianturi; Martua Sitorus
Jurnal Mantik Penusa Vol. 3 No. 2,Des (2019): Manajemen Dan Informatika
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (923.22 KB)

The SAW (Simple Additive Weight) method is often also known as the weighted sum method. The basic concept of the SAW method is to find a weighted sum of the performance ratings for each alternative on all attributes (Fishburn, 2011), the SAW method requires the decision matrix normalization process (X) to a scale that can be compared with all existing alternative ratings. The SAW method is the most well-known and most widely used method in dealing with a Multiple Attribute Decision Making (MADM) situation. MADM itself is a method used to find optimal alternatives from a number of alternatives with certain criteria.Algortima K-Nearest Neighbor (K-NN) is a method for classifying objects based on learning data that is the closest distance to the object. K-Nearest Neighbor is based on the concept of 'learning by analogy'. Learning data is described by n-dimensional numeric attributes. Each learning data presents a point, marked with c, in n-dimensional space. Nearest Neighbor algorithm classification method that groups new data into several data / neighbors (neighbors) closest. So by combining the two algorithms will get the results in hiring employees at the company. In studies that have often been conducted on employee recruitment have been found, but in this study is to combine the SAW (Simple Additive Weightinh) method and the existing algorithm in Data Mining, the Nearest Neighbor algorithm. The final result in this study is to see the results of a combination of calculations SAW (Simple Additive Weight) with the Nearest Neighbor algorithm, the final results seen are the results of the work process in the calculation of the two methods. Keywords: Decision Support System; Simple Additive Weight (SAW); Nearest Neighbort

Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Geogebra Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan Awaludin Fitra; Martua Sitorus
Jurnal Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2019): SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : CV. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34013/saintek.v1i1.29

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaranberbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan Sistem PersamaanLinier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan terdiri dari 2 kelas. Teknik Pengambilan sampeldalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelasmempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri daridua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimanadari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIBsebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: padakelas eksperimen, pada hasil tes awal diperolehX1= 39,67, SD1 = 11,97 pada tes akhir diperolehX1= 80,42, SD1 = 13,27. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 40,75. Pada kelas kontrol, pada hasiltes awal diperolehX 2= 50,83, SD2 = 11,76 dan pada tes akhir diperolehX 2= 67,29, SD2 = 13,49.Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 16,46. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihatjelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswayang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telahdilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung =3,700. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 46 diperoleh ttabel = 1,679 ternyata thitung> ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungantersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar denganPembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada pokok bahasan SistemPersamaan Linier Dua Variabel di kelas VIII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan.

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA PENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN DARING GURU Awaludin Fitra; Erwin Panggabean; Martua Sitorus
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 28, No 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran daring melalui peranan kepala sekolah di SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Penelitian tindakan sekolah (PTS) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 17 orang guru dan 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan mambandingkan hasil pada kondisi awal hasil siklus I dan siklus II. Hasil menunjukkan bahwa hasil penilaian terhadap kemampuan guru dalam pembelajaran daring menunjukkan hasil yang kurang baik yaitu 62,65% dengan kriteria cukup. Sedangkan aktifitas siswa menunjukkan hasil yaitu 45,6% dengan kriteria kurang. Pada siklus II hasil penilaian terhadap kemampuan guru dalam pembelajaran daring menunjukkan hasil yaitu 82.35% dengan kriteria baik, Sedangkan aktifitas siswa menunjukkan hasil yaitu 78.4% dengan kriteria baik. Dapat disimpulkan bahwa pentinganya peran kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran daring terhadap 17 orang guru dinyatakan berhasil dengan memberikan pemahaman dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran daring. Dan dalam mengingkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran daring, kepala sekolah melakukan beberapa upaya yaitu kepala sekolah berperan sebagai pendidik, innovator, dan motivator. Dengan usaha-usaha yang dilakukan kepala sekolah berharap proses pembelajaran daring yang dilakukan dengan efektif dan mampu mengingkat hasil belajar peserta didik yang lebih baik.

Co-Authors Al faris, Shinta lia Amalliaendra, Dwi Novia Anita Sindar RM Sinaga Awaluddin Fitra Dewi, Sumitra Erwin Panggabean Faris, Shintalia Al Fitra, Awaludin Fitra, Awaludin Fricles A Sianturi Jijon Raphita Sagala, Jijon Raphita Lubis, Risa Kartika Lubisndra, Rodiah Hannum Marpaung, Endra A. P. Marpaung, Endra Ary Prasasty Nainggolan, Sarris Pargaulan Nantheni, W. S. Usha Nizar, Khoirun Parulian Sinaga, Dedi Candro Pradana, Ella S. Devari, Apri Syahputra Sianipar, Jhonson H Sinaga, Anita Sindar RM Sinaga, Dedi Candro Parulian Sitio, Arjon Samuel Sudarto Hasugian, Penda Van Breukelen, Melisa Zulmi, Vicky Amalia

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search