Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Natasha Rahmadani
Universitas Sembilanbelas November
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako Zahirah Zahirah; Sahra Anggraeni; Sri Hariati; Slamet Hariyadi; Natasha Rahmadani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i1.791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar siswa melalui metode Think-Pair-Share pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako. Masalah ini dibahas melalui penelitian yang dilakukan di SMPN 3 Wundulako. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) aktualisasi tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif (pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian tentang upaya meningkatkan hasil belajar PPKn melalui metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wundulako adalah sebagai berikut: Setelah dilakukan penelitian hasil belajar, maka dapat dinyatakan bahwa penerapan metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa karena telah memenuhi kriteria yang telah ditetapkan, yaitu minimal 17 orang siswa yang berpartisipasi aktif dan mencapai nilai minimal 70. Secara ringkas, penerapan metode ini menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif kelas VIII pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 3 Wundulako.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 SABILAMBO natasha Rahmadani; Slamet Hariyadi; Dede Sopiandy; Besse Mifta, Suci Nurfitriani Umar; Zahirah, Syamsidar Fathanah Hardin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas VI SD Negeri 2 Sabilambo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti minat, bakat, motivasi, dan cara belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap keberhasilan siswa dalam memahami materi PPKn. Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan sekolah yang mendukung serta keterlibatan keluarga dalam proses belajar turut memperkuat semangat dan pemahaman siswa. Kesimpulannya, sinergi antara faktor internal dan eksternal sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara menyeluruh. Temuan ini memberikan implikasi bagi guru dan sekolah untuk memperhatikan aspek-aspek personal dan lingkungan dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 SABILAMBO Slamet Hariyadi; Dede Sopiandy; Natasha Rahmadani; Besse Mifta; Suci Nurfitriani Umar; Zahirah; Syamsidar Fathanah Hardin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas VI SD Negeri 2 Sabilambo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti minat, bakat, motivasi, dan cara belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap keberhasilan siswa dalam memahami materi PPKn. Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan sekolah yang mendukung serta keterlibatan keluarga dalam proses belajar turut memperkuat semangat dan pemahaman siswa. Kesimpulannya, sinergi antara faktor internal dan eksternal sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara menyeluruh. Temuan ini memberikan implikasi bagi guru dan sekolah untuk memperhatikan aspek-aspek personal dan lingkungan dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual.
Co-Authors Besse Mifta Besse Mifta, Suci Nurfitriani Umar Dede Sopiandy Sahra Anggraeni Slamet Hariyadi Slamet Hariyadi Sri Hariati Suci Nurfitriani Umar Syamsidar Fathanah Hardin Zahirah Zahirah Zahirah Zahirah, Syamsidar Fathanah Hardin