Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perspektif Gunung Djati Conference Series
Hartati Ramli
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Self-Esteem Development Terhadap Hasil Pembelajaran Mata Kuliah Geometri Dasar Mahasiswa Pendidikan Matematika Rainandi Yahya; Elsa Komala; Hamdan Sugilar; Hartati Ramli
Gunung Djati Conference Series Vol. 46 (2024): The 8th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menentukan seberapa besar hubungan atau korelasi yang ada antara pengembangan harga diri dan hasil pembelajaran geometri dasar siswa yang belajar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian korelasional, yang berfokus pada analisis data numerik atau nilai numerik dan diolah menggunakan metode statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel pengembangan harga diri dan hasil pembelajaran mata kuliah geometri dasar pada siswa pendidikan matematika memiliki hubungan atau korelasi yang linear atau searah. Jika harga diri siswa tinggi, hasil pembelajaran geometri dasar mereka cenderung lebih baik. Sebaliknya, jika harga diri siswa rendah, hasil pembelajaran geometri dasar mereka cenderung lebih buruk. Saran untuk penelitian selanjutnya yakni diadakannya penelitian tentang variabel lain yang dapat mempengaruhi hasil pembelajaran geometri dasar.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Hartati Ramli; Al Jupri
Jurnal Perspektif Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Perspektif
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jp.v9i1.337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya minat siswa kelas XII di Banda Naira untuk melanjutkan studi ke program studi pendidikan matematika di Universitas Banda Naira (UBN). Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 100 siswa sebagai sampel dari populasi 103 siswa yang mengisi kuesioner. Hasil analisis faktor eksploratori (EFA) menunjukkan bahwa faktor-faktor dominan yang mempengaruhi minat siswa terdiri dari kualitas program studi, teman sebaya, dukungan keluarga, kondisi psikologis, prestasi akademik, lingkungan sosial, akses informasi, kepercayaan diri, reputasi program studi, dan motivasi pribadi. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kualitas program studi melalui akreditasi yang lebih tinggi, promosi yang lebih intensif, serta dukungan keluarga dan hubungan baik antar mahasiswa untuk meningkatkan minat siswa dalam memilih program studi pendidikan matematika. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pihak-pihak terkait dalam merancang kebijakan dan program yang efektif untuk meningkatkan minat siswa dalam pendidikan tinggi.
Co-Authors Elsa Komala Hamdan Sugilar Rainandi Yahya