Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Rukayah Rukayah
Universitas Negeri Makasar
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Problem Based Learning Dapat Meningkatkan Hasil Belajar SDN 1 Pangkalan Tiga Marsini Marsini; Rukayah Rukayah; M Dahlan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i2.29627

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana  model problem based learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa terhadap materi penjumlahan pecahan. Dalam penelitian ini proses perbaikan pembelajaran dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga siklus, dan berdasarkan analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, rata-rata nilai siswa berdasarkan data pra survey adalah 60 dengan persentase ketuntasan belajar hanya mencapai 35%. Dengan diadakan perbaikan pembelajaran pada siklus I nilai rata- rata siswa mencapai 68 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 65%. Hasil tindakan siklus I sudah menunjukkan peningkatan, tetapi belum mencapai tingkatan yang diharapkan. Hasil pelaksanaan siklus II mengalami peningkatan yang cukup baik yaitu nilai rata-rata siswa yang tuntas belajar adalah 77 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 79%. Pada siklus II sudah menunjukkan peningkatan yang sangat baik tetapi belum mencapai tingkatan yang sesuai indikator keberhasilan yaitu 90%. Pada siklus III menunjukkan peningkatan yang sangat baik dan sudah tercapai kriteria yang diharapkan yaitu nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 84 dengan presentase ketuntasan belajar mencapai 93%. Kata Kunci: Problem Based Learning; Matematika.
Peningkatan Kemampuan Menggali Informasi Dari Dongeng Binatang Yang Dibacakan Guru Melalui Metode Kuis Siswa Kelas II SDIT Bina Insani Kediri Anik Nurul Laili; Rukayah Rukayah; M. Dahlan M. Dahlan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 3 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i3.30056

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah Untuk mengetahui upaya meningkatkan kemampuan menggali informasi dari dongeng binatang pada siswa kelas II SDIT Bina Insani melalui metode kuis. Berdasarkan fakta-fakta yang ditemukan dan pembahasan hasil penelitian, berikut ini dikemukakan beberapa temuan. 1) Pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang diterapkan dengan sasaran siswa kelas II di SDIT Bina Insani Kediri semester genap tahun pelajaran 2019/2020 mengambil materi menggali informasi dari dongeng binatang dengan menggunakan metode kuis ini dilaksanakan dengan dua siklus. Pada Siklus I, pelaksanaan pembelajaran menggali informasi dari dongeng binatang dengan metode kuis berjalan kurang baik karena ada beberapa siswa yang kurang aktif. Selain itu hasil belajar yang diperoleh kurang memuaskan. Untuk itu peneliti dan kolaborator perlu mengadakan siklus berikutnya untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih baik. 2) Pada Siklus II, pelaksanaan pembelajaran menggali informasi dari dongeng binatang dengan metode kuis sudah berjalan dengan baik. Hal itu ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran yang berlangsung dalam kelas. Hasil belajar yang diperoleh juga menunjukkan adanya peningkatan, baik hasil belajar secara individu maupun secara kelompok. Kata kunci: Teks; Kuis; Paham.
Co-Authors Anik Nurul Laili M Dahlan M. Dahlan M. Dahlan Marsini Marsini