Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Lempu
Andi Sri Wahyuni Asti
Universitas Negeri Makassar
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V Gita Fitriani; Andi Sri Wahyuni Asti; Nining Amalia
Lempu PGSD Vol. 2 No. 1 (2025): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i1.4391

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua sikus. Desain penelitian ini meliputi empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V UPT SPF SDN Mattoangin 1 yang berjumlah 23 siswa diantaranya 13 siswa laki-laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas V. Pada akhir siklus 2, nilai rata-rata siswa meningkat dari 60 pada pre-test (sebelum siklus 1) menjadi 85 pada post-test (setelah siklus 2), dengan peningkatan partisipasi dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, penerapan pendekatan RME dalam pembelajaran matematika terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, partisipasi aktif, dan motivasi belajar siswa.
Penerapan Kegiatan Eksperimen Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Sains Anak di TK Buah Hati Husnul Khatimah; Rusmayadi Rusmayadi; Fitriani Halik; Andi Sri Wahyuni Asti
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.74213

Abstract

Kemampuan sains merupakan aspek perkembangan kognitif krusial yang harus dikembangkan sejak dini melalui pengalaman langsung. Namun, pembelajaran di TK masih berpusat pada guru (teacher-centered), sehingga kemampuan sains anak belum berkembang optimal. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh kegiatan eksperimen berbasis inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap kemampuan sains anak di TK Buah Hati Balang Punia. Menggunakan pendekatan kuantitatif, metode yang diterapkan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 30 anak usia 5–6 tahun, terbagi atas kelompok eksperimen (15 anak) dan kelompok kontrol (15 anak). Data dikumpulkan melalui observasi, tes, serta dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji nonparametrik Wilcoxon berbantuan SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen sebesar 29,33, lebih tinggi dari kelompok kontrol sebesar 14,20. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi 0,001 (< 0,05), membuktikan adanya pengaruh signifikan dari perlakuan tersebut. Kesimpulannya, kegiatan eksperimen berbasis inkuiri terbimbing efektif meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengamati, mengklasifikasikan, memprediksi, dan mengomunikasikan hasil percobaan.
Co-Authors Fitriani Halik Gita Fitriani Husnul Khatimah Nining Amalia Rusmayadi