Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Nana Hendra Cipta
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Nursing Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU DALAM MENGHADAPI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK YANG BERBEDA-BEDA MELALUI PEMANFAATAN GAYA BELAJAR DI SEKOLAH DASAR CILEGON II Taski Adelia Agustin; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1978

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam menghadapi perbedaan karakteristik peserta didik melalui pemanfaatan gaya belajar di Sekolah Dasar Cilegon II. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Serta dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik wawancara. Tidak ada peserta didik yang bodoh, yang ada hanya guru yang kurang terampil dalam memahami gaya belajar peserta didik. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru ialah 1) Mengidentifikasi serta menentukan gaya belajar peserta didik, 2) Mengelompokkan peserta didik sesuai gaya belajar.
KEMAMPUAN LITERASI ANAK DI SEKOLAH DASAR Malika; Siti Rokmanah; Nana Hendra Cipta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2061

Abstract

Literasi menjadi tantangan besar di negara berkembang seperti Indonesia, yang masih menghadapi kesenjangan pendidikan. Lima unsur membaca, termasuk kesadaran fonemik, fonik, kelancaran, kosakata, dan pemahaman, menjadi fokus. Guru yang mendapat instruksi ilmiah dapat dipekerjakan lebih cepat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh peningkatan literasi anak-anak di Sekolah Dasar dengan pendekatan kualitatif deskriptif sumber sekunder. Dengan mengatasi literasi kritis, guru dapat menerapkan strategi pengajaran efektif, pendekatan seimbang bahasa dan pemahaman, memberikan peluang belajar, mengakses konten berkualitas, dan memanfaatkan pengembangan profesional.
Peran Etika Profesidan Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Suhariyah Suhariyah; Nana Hendra Cipta; Maulida Dwi Cahya Ningrum; Salaisyah Azzahra Mahmudi; Mumun Munajiah; Sifa; Husnul Hotimah
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v3i2.3166

Abstract

Teacher professionalism an important foundation in building public trust in quality of educational services in schools, including implementation of professional ethics and teacher professionalism, which are essential foundations for ensuring the educational process runs responsibly and is oriented towards student needs. This study aims to obtain a clearer picture of the extent to which professional ethics and teacher professionalism are implemented, and what factors become obstacles. Method used in this study is a qualitative approach because it allows researchers to understand the reality on ground more comprehensively. Based on  findings obtained, principal and teachers stated ethics as behavior that is mature, wise, has authority, good character, calming, independent, and polite. In addition, the principal and teachers apply ethics in accordance with their profession, namely as a teacher, this can provide an example for elementary students. Therefore, teachers need to be good role models in the way they dress and behave.
Pemanfaatan Media Permainan Monopoli Super Pintar (Monstar) Sebagai Media Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar Ismi Nurjanah; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol. 1 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v1i2.1475

Abstract

Pada Usia Sekolah Dasar cenderung pada fase bermain, sehingga guru perlu menyediakan pembelajaran yang menyenangkan dan kreatif. Salah satu cara agar pembelajaran menyenangkan adalah dengan menggunakan media permainan Monopoli. Penelitian dilakukan untuk melihat bagaimana pemanfaatan media permainan Monopoli Super Pintar sebagai media pembelajaran yang efektif di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menggunakan data sekunder untuk memperoleh data penelitian. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa Pemanfaatan media permainan Monopoli Super Pintar dapat menjadi media pembelajaran yang efektif di Sekolah Dasar dimana media ini menjadi media pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat diimplementasikan pada beberapa mata Pelajaran seperti IPS, IPA, Bahasa Indonesia, dan PPkn. Pemanfaatan media permainan Monopoli juga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam memahami konsep pada materi ajar, meningkatkan keterampilan berbicara dan literasi keuangan yang dapat bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari peserta didik dan tentunya meningkatkan hasil belajar peserta didik di Sekolah Dasar.
Co-Authors Husnul Hotimah Ismi Nurjanah Malika Maulida Dwi Cahya Ningrum Mumun Munajiah Patra Aghtiar Rakhman Salaisyah Azzahra Mahmudi Sifa Siti Rokmanah Suhariyah Suhariyah Taski Adelia Agustin