Anisah Rifqi
SD Negeri Gisikdrono 02, Semarang

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PEMANFAATAN WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI GISIKDRONO 02 Daniatur Rizki; Naila Rahmawati; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Anisah Rifqi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2135

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Pancasila sering sekali dianggap membosankan atau tidak menarik. Sebab di dalamnya terdapat materi-materi yang cukup kompleks, namun memiliki urgensi besar dalam mengantarkan siswa untuk hidup berbangsa dan berkewarganegaraan. Seperti permasalahan yang terjadi pada siswa kelas IV di SDN Gisikdrono 02 yang mengalami kesulitan pembelajaran pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Oleh sebab itu, peneliti melaksanakan penelitian dalam menyelesaikan permasalahan tersebut. Pengkajian artikel ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan serta menjelaskan bagaimana pemanfaatan aplikasi wordwall untuk menumbuhkembangkan minat siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila bagi kelas IV di SDN Gisikdrono 02. Pada penelitian ini metode yang digunakan, yaitu metode kualitatif. Siswa kelas IV sebagai subjek penelitian, adapun guru sebagai informan yang selanjutnya berkolaborasi dengan peneliti. Hasil penelitian menyatakan bahwa siswa kelas IV SDN Gisikdrono mengalami permasalahan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, yaitu siswa kurang berkonsentrasi, dan juga kurang minat untuk belajar. Solusi yang digunakan peneliti dalam mengatasi hal tersebut adalah melakukan eksperimen dengan memanfaatkan aplikasi wordwall pada kegiatan evaluasi di akhir pembelajaran. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas IV SDN Gisikdrono 02 dalam memanfaatkan sebuah media pembelajaran, yaitu aplikasi wordwall yang diintegrasikan dengan model pembelajaran PBL (problem based learning). Pemanfaatan aplikasi wordwall tersebut, teruji dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dilihat dari sikap siswa saat pembelajaran serta hasil belajar siswa setelah pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Peran Reward Bintang Apresiasi dalam Menumbuhkan Kolaborasi Siswa Kelas 2 dan 5 di Sekolah Dasar Kota Semarang Patricia Jessie Angel Irmawati; Dwi Karisma Etikasari; Utami Sulistyaningrum; Nindy Dwi Hapsari; Anisah Rifqi; Rani Dwi Safitri; Nur Indah Wahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran reward bintang apresiasi dalam menumbuhkan kolaborasi dan keaktifan siswa kelas II dan kelas V di salah satu sekolah dasar di Kota Semarang. Masalah utama yang ditemukan adalah rendahnya keberanian siswa untuk bertanya, menjawab, serta berpartisipasi dalam kerja kelompok. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward bintang apresiasi mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi, keberanian menyampaikan pendapat, serta kerja sama dalam kelompok. Siswa menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran karena usaha mereka dihargai secara positif. Kesimpulannya, reward bintang apresiasi berperan sebagai penguatan yang efektif dalam membangun motivasi, keaktifan, dan kolaborasi siswa pada pembelajaran di sekolah dasar.