Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam
Asmaul Husna
Universitas Muhammadiyah Makassar
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH APLIKASI FOCUSKY PADA HASIL BELAJAR PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA SMA NEGERI 10 JENEPONTO Asmaul Husna; Muhammad Nawir; Syarifuddin Cn. Sida
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2832

Abstract

Focusky sebagai media pembelajaran adalah aplikasi dengan penyajian yang dapat dimanfaatkan sebagai alat pembelajaran melalui kombinasi kemampuan zoom untuk menarik perhatian siswa selama proses pembelajaran dan mempengaruhi hasil pembelajaran siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Focusky Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa SMA Negeri 10 Jeneponto. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Eksperiment Pretest – Posttest Control Group Design. Hasil penelitian menampakkan bahwa adanya Pengaruh Aplikasi Focusky pada Hasil Belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa SMA Negeri 10 Jeneponto. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji non-parametrik yaitu Mann-Whitney hasil post-test kelas kontrol dan kelas eksperimen mendapatkan nilai asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0,032. Dari hasil nilai signifikansi tersebut kurang dari 0,05 sehingga berdasarkan kriteria Keputusan uji Mann-Whitney bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Uji Mann-Whitney bahwa Ha diterima menunjukkan terdapat pengaruh aplikasi focusky pada hasil belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa SMA Negeri 10 Jeneponto. Sedangkan pada aktivitas siswa saat belajar pada kelas kontrol rata-rata persentase aktivitas siswa saat proses pembelajaran sebesar 67,8% sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 90,16%. Persentase tersebut membuktikan adanya peningkatan sebesar 22,36%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran focusky saat belajar lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Harga, promosi, Kualitas Produk, Terhadap Keputusan Pembelian Teh Walini Pada PT. Perkebunan Nusantara I Regional 2 Asmaul Husna; H. M. Najib Kasim; Sitti Marhumi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i2.511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh harga, promosi, dan kualitas produk terhadap keputusan pembelian konsumen pada Teh Walini di PT. Perkebunan Nusantara I Regional 2. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada responden yang merupakan konsumen Teh Walini. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial harga tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian konsumen, dengan nilai t-hitung sebesar 0,917 dan signifikansi 0,362 (>0,05). Promosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian konsumen, dengan nilai t-hitung sebesar 4,389 dan signifikansi 0,000 (<0,05). Kualitas produk berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian konsumen, dengan nilai t-hitung sebesar 3,372 dan signifikansi 0,001 (<0,05). Secara simultan, harga, promosi, dan kualitas produk berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian konsumen, dengan nilai F-hitung sebesar 165,223 dan signifikansi 0,000 (<0,05). Nilai Adjusted R Square sebesar 0,862 menunjukkan bahwa 86,2% variasi keputusan pembelian konsumen dapat dijelaskan oleh variabel harga, promosi, dan kualitas produk, sedangkan sisanya sebesar 13,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Temuan ini menunjukkan bahwa promosi memiliki pengaruh yang lebih dominan dibandingkan variabel lainnya dalam meningkatkan keputusan pembelian konsumen. Oleh karena itu, perusahaan perlu mengoptimalkan strategi promosi serta meningkatkan kualitas produk guna meningkatkan keputusan pembelian konsumen pada Teh Walini di PT. Perkebunan Nusantara I Regional 2.
CONSTRUCTION OF AN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION E-MODULE BASED ON THE NOTION PLATFORM AS A MEANS OF INCREASING STUDENT LEARNING MOTIVATION AND INDEPENDENCE Sandi Pratama; Ana Fitriani; Asmaul Husna; Nurul Fahmi
Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam Vol. 4 No. 3 (2026): JUNE
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/ri.v4i3.641

Abstract

This study aims to develop a Notion-based Islamic Religious Education e-module and examine changes in students’ learning motivation, learning independence, and perceived ease of use after its implementation. This study employed a Research and Development approach using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research was conducted at Muhammadiyah 1 High School Makassar and involved 61 students in grades X and XI. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and documentation. A five-point Likert scale questionnaire was administered before and after the implementation of the e-module. The data were analyzed using descriptive statistics, paired sample t-tests, linear regression, and qualitative analysis. The findings show that the Notion-based Islamic Religious Education e-module received a positive student response, with an overall mean score of 3.86 in the high category. The paired sample t-test showed statistically significant increases in learning motivation from 3.80 to 3.87, learning independence from 3.82 to 3.95, and perceived ease of use from 3.64 to 3.74. The regression analysis indicated that use of the e-module and perceived ease of use were significant predictors of learning motivation, while learning motivation and perceived ease of use were significant predictors of learning independence. The findings suggest that Notion-based e-modules have potential to support more structured, interactive, and independent Islamic Religious Education learning. However, the results should be interpreted cautiously because this study used a one-group pretest-posttest design without a control group and relied on self-report data. This study offers an alternative model of Islamic Religious Education e-module development by using Notion as a digital learning environment that integrates learning materials, assignments, reflection activities, flexible access, and independent learning support.
Co-Authors Ana Fitriani H. M. Najib Kasim Muhammad Nawir Nurul Fahmi Sandi Pratama Sitti Marhumi Syarifuddin Cn. Sida