Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Sutikno
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V MIS AL-HUSNA MARINDAL I TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Echa Mutiara Zachranie; Sutikno
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3421

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas 2 pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning di SD Negeri 2 Padokan. Numerasi merupakan ilmu serta keterampilan guna menganalisa informasi yang disuguhkan dengan bermacam bentuk (tabel, grafik, atau bagan) kemudian memanfaatkan hasil analisa tersebut guna memberikan prediksi maupun menjadi landasan kebijakan maupun penyusunan kesimpulan. Pembelajaran Matematika tidak terlepas dari kegiatan numerasi. Tetapi numerasi berbeda dengan kemampuan tematik meskipun keduanya berdasarkan wawasan serta keterampilan yang serupa namun perbedaan terdapat di pemberdayaaan wawasan serta keterampilan. Munculnya istilah PTK bertujuan untuk membedakan penelitian tindakan dalam bidang lain. Penambahan kata “kelas” juga untuk mengarahkan pada permasalahan yang terdapat di kelas. Pada metode problem based learning para pelajar bisa beraktivitas pada kategori/kelompok kecil serta perlu mengenali hal yang dipahami dengan yang tidak dipahami serta perlu belajar untuk mencari solusi dari sebuah permasalahan. Kedudukan utama dari dosen buat mempermudah aktivitas berkelompok serta belajar, bukan buat sediakan jawaban secara langsung.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V MIS AL-HUSNA MARINDAL I TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Echa Junaini Putri; Sutikno
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar etnomatika untuk meningkatkan hasil belajar matematika, serta mengevaluasi tanggapan peserta didik dan kelayakannya. Bahan ajar meruapakam sumber belajar yang digunakan guru dalam pembelajaran terumata pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D)dengan model ADDIE, namun hanya limatahap yang diterapkan: Analisis, DesainPengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi ahli bahan ajar, ahli materi, dan siswa MIS Al-Husna Marindal 1. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melibatkan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan mendapat skor validasi sebesar 92,22% dari ahli bahan ajar, dengan kategori "Sangat Layak". Skor validasi dari ahli materi sebesar 88,6%, dengan kategori "Sangat Layak". Berdasarkan angket respon siswa terhadap bahan ajar yang persentasenya mencapai 88,12%, dengan kategori “Praktis.” Selain itu, hasil belajar siswa meningkat setelah menggunakan bahan ajar berbasis etnomatematika,dengan persentase sebesar 68,58%, dengan kategori “Efektif” selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis etnomatematika dinilai efektif, praktis dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika pada mata pelajaran Ekonomi Spasial kelas V di MIS Al-Husna Marindal I
Co-Authors Echa Junaini Putri Echa Mutiara Zachranie