Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Amidah Asti Pratiwi
Universitas Pakuan
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN LKPD DIGITAL MENGGUNAKAN NEARPOD PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Amidah Asti Pratiwi; Wawan Syahiril Anwar; Rini Sri Indriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i03.3766

Abstract

Amidah Asti Pratiwi 037120077. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk dan mengetahui kelayakan LKPD digital menggunakan Nearpod pada materi sistem pernapasan manusia kelas V SDN Kedung Badak 2 Kota Bogor semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Penyempurnaan produk LKPD digital menggunakan Nearpod pada materi sistem pernapasan manusia dilakukan dengan uji validasi oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Hasil validasi yang diperoleh yaitu nilai validasi akhir dari ahli media sebesar 94,7% dengan artian sangat baik dan layak digunakan, hasil akhir dari ahli bahasa diperoleh sebesar 100% dengan artian sangat baik dan layak untuk digunakan, dan hasil akhir dari ahli materi diperoleh sebesar 100% dengan artian sangat baik dan layak untuk digunakan. Hasil dari uji coba terhadap 19 peserta didik kelas V diperoleh hasil bahwa pengembangan LKPD digital menggunakan Nearpod memiliki nilai kepraktisan sebesar 90% dengan artian sangat layak untuk digunakan oleh peserta didik dalam pembelajaran dan hasil respon guru sebesar 97,3% dengan artian sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa pengembangan ADDIE dinyatakan sangat valid dengan perolehan nilai 94,7% dari ahli media, 100% dari ahli bahasa, 100% dari ahli materi, dan memperoleh nilai kepraktisan yaitu 90% dari respon peserta didik dan 97,3% dari guru kelas V.
PENERAPAN LKM MATEMATIKA BERBASIS GAME (MBG) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PENYAJIAN DATA MURID KELAS IV SDN JULANG Mursidah Rahmah; Epon Nurlaela; Adelia Angeline Hafidzah; Amidah Asti Pratiwi; Adelia Mahadewi; Aflahatul Fazriyah; Alvi Oktapiani; Ananda Awaliyah Rahmah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 3 (2026): Volume 11 No.3 September, 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i3.52119

Abstract

This study aimed to improve fourth-grade students’ understanding of data presentation concepts through the implementation of a Matematika Berbasis Game (MBG). The study was motivated by students’ low conceptual understanding of mathematics, particularly in data presentation, as well as the limited use of engaging learning media in the classroom. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles, involving 28 fourth-grade students. Data were collected through observations and concept-understanding tests. The results showed a significant improvement in students’ learning outcomes after the implementation of the Matematika Berbasis Game. Classical learning mastery increased from 32% in the pre-cycle stage, with an average score of 57.7, to 68% in Cycle I, with an average score of 71.7, through a bowling game activity. In Cycle II, the use of the “Data Dice” game further improved classical learning mastery to 93%, with an average score of 83.9. In addition to enhancing learning outcomes, the game-based worksheet also increased students’ participation, motivation, self-confidence, and engagement in the learning process. Therefore, the Mathematics Game-Based Student Worksheet (MBG) was proven to be effective in improving students’ understanding of data presentation concepts in elementary school mathematics learning.
Co-Authors Adelia Angeline Hafidzah Adelia Mahadewi Aflahatul Fazriyah Alvi Oktapiani Ananda Awaliyah Rahmah Epon Nurlaela Indriani, Rini Sri Mursidah Rahmah Wawan Syahiril Anwar