Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Angraeni, Yuli
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relevansi Wahyu dan Akal sebagai Sumber Kebenaran dalam Pendidikan Islam Angraeni, Yuli; Puja Khairunnisa, Salsa Bila; Rasyid, M.; Sari, Herlini Puspika
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.312

Abstract

Dalam pendidikan Islam, wahyu dianggap sebagai pedoman absolut yang membentuk landasan nilai dan moral, sedangkan akal berfungsi sebagai sarana untuk memahami dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam. Pendekatan deskriptif-analitis dalam penelitian ini menekankan pentingnya keseimbangan antara wahyu dan akal. Tujuannya adalah untuk mencapai kebenaran yang holistik sekaligus membentuk peserta didik yang tidak hanya berpengetahuan tetapi juga berakhlak mulia. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa sinergi antara wahyu dan akal berpotensi mengatasi tantangan pendidikan Islam kontemporer, seperti tuntutan perkembangan sains dan teknologi, tanpa mengabaikan prinsip-prinsip agama. Integrasi wahyu dan akal juga membawa implikasi positif dalam pembentukan karakter, etika, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, pengembangan pendidikan Islam yang menyatukan wahyu dan akal dapat membentuk generasi yang memiliki keseimbangan antara intelektualitas dan spiritualitas, serta mampu menghadapi tantangan global dengan landasan nilai-nilai Islam.
Relevansi Wahyu dan Akal sebagai Sumber Kebenaran dalam Pendidikan Islam Angraeni, Yuli; Puja Khairunnisa, Salsa Bila; Rasyid, M.; Puspika Sari, Herlini
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : LP3M STAI Ibnurusyd

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In Islamic education, revelation is considered an absolute guideline that forms the foundation of values and morals, while reason functions as a means to understand and develop knowledge that is in line with Islamic principles. The descriptive-analytical approach in this study emphasizes the importance of balance between revelation and reason. The goal is to achieve holistic truth while forming students who are not only knowledgeable but also have noble character. The results of this study indicate that the synergy between revelation and reason has the potential to overcome the challenges of contemporary Islamic education, such as the demands of the development of science and technology, without ignoring religious principles. The integration of revelation and reason also has positive implications in the formation of character, ethics, and critical thinking skills of students. Thus, the development of Islamic education that unites revelation and reason can form a generation that has a balance between intellectuality and spirituality, and is able to face global challenges based on Islamic values.
Co-Authors M. Rasyid Puja Khairunnisa, Salsa Bila Puspika sari, Herlini Sari, Herlini Puspika