Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

The Influence of Organizational Culture on the Performance of Educators in Private Madrasahs Muhammad Aji Santoso; Riza Kurnia; Rohani; Arvin Efriani; Fajri Ismail
The Future of Education Journal Vol 3 No 5 (2024): December
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v3i5.299

Abstract

This study aims to analyze the influence of organizational culture on the performance of educators at MI Munawariyah Palembang. The background of the research is based on the importance of organizational culture in enhancing the professionalism of educators in Islamic educational institutions. The objective of the study is to determine the extent of the influence of organizational culture on educator performance. The research uses a quantitative approach with a correlational design and a saturated sampling technique. The research population includes all educators at MI Munawariyah Palembang, with a sample of 35 teachers. The research instrument employed a Likert scale questionnaire, which was tested for validity and reliability, and analyzed using simple linear regression. The results indicate that organizational culture has a significant effect on educator performance, with a contribution of 65.2%, represented by the regression equation Y = 3.245 + 0.672X and a significance level of 0.000. The study concludes that organizational culture is an important factor in improving the performance of educators in Islamic educational institutions.
Kesiapan Guru Menyongsong Era 5.0 Eti Tamsiyati; Riza Kurnia; Amilda; Junaidah
Indonesian Journal Of Education Vol. 1 No. 3 (2025): Edisi Februari
Publisher : Yayasan Pendidikan Genlita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71417/ije.v1i3.161

Abstract

Revolusi teknologi telah mengubah paradigma pendidikan secara fundamental di Era 5.0, yang ditandai dengan integrasi mendalam antara teknologi canggih dan dimensi kemanusiaan. Penelitian systematic literature review ini bertujuan mengidentifikasi tingkat kesiapan guru dalam menghadapi transformasi digital, menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi adaptasi teknologi, dan merumuskan strategi pengembangan profesional guru. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, melakukan analisis komprehensif terhadap literatur dari berbagai pangkalan data elektronik internasional dan jurnal nasional terakreditasi. Penelitian melibatkan seleksi sistematis artikel penelitian berbahasa Indonesia dan Inggris dengan fokus pada pendidikan, teknologi, dan kesiapan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru masih berada pada tahap adaptasi awal dengan tingkat kompetensi digital yang beragam. Faktor usia, latar belakang pendidikan, dan aksesibilitas infrastruktur teknologi signifikan memengaruhi kesiapan guru. Guru dengan usia lebih muda cenderung lebih responsif terhadap perubahan teknologi dibandingkan guru senior. Empat strategi utama peningkatan kompetensi guru diidentifikasi: (1) pengembangan model pelatihan blended learning, (2) kolaborasi lintas institusi, (3) pengembangan kurikulum responsif teknologi, dan (4) pemberdayaan melalui komunitas profesional digital. Pendekatan holistik ini bertujuan mengembangkan kemampuan teknis, berpikir kritis, kreativitas, dan adaptabilitas guru. Penelitian menekankan perlunya pendekatan sistemik dan berkelanjutan dalam pengembangan profesional guru, dengan fokus pada pemberdayaan, aksesibilitas teknologi, dan pengembangan kompetensi adaptif di Era 5.0.