Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Rijal Nabil Taufiqurrohman
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN METODE EKSPOSITORI DAN METODE PERMAINAN TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS RENDAH Putri Salsabila Ramadhani; Rijal Nabil Taufiqurrohman; Syifa Nabilah; Rahmawati Eka Saputri
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i12.6760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara metode ekspositori dengan metode permainan terhadap mata pelajaran matematika kelas rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Objek dari penelitian ini yaitu siswa kelas rendah yang diberikan latihan soal dalam bentuk materi dan latihan soal dengan menggunakan permainan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil latihan soal tersebut di kelas. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan antara hasil belajar matematika siswa di kelas. Siswa yang mengerjakan latihan soal dengan metode permainan cenderung memperoleh nilai yang lebih tinggi dan menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode ekspositori. Hal ini membuktikan bahwa metode permainan lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode permainan lebih efektif dibandingkan dengan metode ekspositori dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas rendah. Penggunaan metode permainan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan membuat siswa lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan agar guru dapat lebih sering menerapkan metode permainan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Co-Authors Putri Salsabila Ramadhani Rahmawati Eka Saputri Syifa Nabilah