<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan antara metode ekspositori dengan metode permainan terhadap mata pelajaran matematika kelas rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Objek dari penelitian ini yaitu siswa kelas rendah yang diberikan latihan soal dalam bentuk materi dan latihan soal dengan menggunakan permainan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil latihan soal tersebut di kelas. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan antara hasil belajar matematika siswa di kelas. Siswa yang mengerjakan latihan soal dengan metode permainan cenderung memperoleh nilai yang lebih tinggi dan menunjukkan peningkatan yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode ekspositori. Hal ini membuktikan bahwa metode permainan lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas rendah. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode permainan lebih efektif dibandingkan dengan metode ekspositori dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas rendah. Penggunaan metode permainan dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan membuat siswa lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan agar guru dapat lebih sering menerapkan metode permainan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.]]>
Copyrights © 2024
