Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Siska Yuni Ariani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN KEDISIPLINAN GURU TERHADAP KINERJA GURU DISEKOLAH DASAR Rahmawati Eka Saputri; Siska Yuni Ariani; Meli Agustin; Nasywa Savina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 7 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i7.7294

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan disiplin evaluatif guru sehubungan dengan motivasi siswa di sekolah dasar. Studi ini dilakukan dengan desain penelitian kualitatif. Metode yangdigunakan digunakan dalam studi kepustakaan (Penelitian Perpustakaan). Setelah itu, peneliti dapat menyimpulkan bahwa evaluasi disiplin guru memiliki dampak yang signifikan terhadap keinginan siswauntuk belajar di sekolah dasar. Mengajarkan disiplin di bidang-bidang seperti ketepatan waktu, kepatuhanterhadap peraturan kelas, dan kemauan untuk melakukan upaya ekstra untuk membantu siswa belajar akan berdampak positif pada motivasi mereka untuk belajar. Guru yang mengikuti disiplin secara konsistenmenciptakan lingkungan belajar yang terstruktur dan terfokus yang mendorong siswa untuk lebih perhatiandan fokus dalam studi mereka.
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBUDIDAYAKAN HAK ASASI MANUSIA Ahmad Arif Fadilah; Siska Yuni Ariani; Meli Agustin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i2.9623

Abstract

This research aims to analyze how children’s human rights are implemented, particularly in the context of access to education in Indonesia. Through case studies in several schools, this research uses qualitative observation methods and in-depth interviews with teachers and parents. The results show that there are disparities in access to education for children from different social and economic backgrounds. Factors such as tuition fees, school distance and discrimination are still obstacles in realizing children’s right to proper education. The study concludes that there is a need for more comprehensive efforts from the government, communities and schools to ensure all children can enjoy their right to quality education.
Co-Authors Ahmad Arif Fadilah Meli Agustin Nasywa Savina Rahmawati Eka Saputri