Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Sains Riset Cendikia Pendidikan
Disha, Lady Pretylia Iraynida
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL Kencana, Thalia Ajeng Ayu; Disha, Lady Pretylia Iraynida
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i3.8949

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di era digital. Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, menuntut kepala sekolah untuk mengadopsi pendekatan kepemimpinan yang adaptif dan inovatif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, menganalisis berbagai sumber referensi seperti jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan terkait kepemimpinan transformasional dan manajemen pendidikan di era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan transformasional yang efektif mencakup beberapa aspek kunci: pertama, pengembangan visi digital yang jelas dan inspiratif untuk transformasi pembelajaran; kedua, pemberdayaan guru melalui pelatihan dan pengembangan kompetensi digital; ketiga, penciptaan budaya inovasi dan kolaborasi dalam penggunaan teknologi pembelajaran; dan keempat, implementasi sistem monitoring dan evaluasi berbasis data digital. Temuan penelitian juga mengungkapkan bahwa keberhasilan implementasi strategi tersebut sangat bergantung pada kemampuan kepala sekolah dalam membangun kepercayaan, memberikan dukungan individual, dan menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model kepemimpinan transformasional yang relevan dengan tuntutan era digital, serta memberikan rekomendasi praktis bagi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui integrasi teknologi yang efektif dan berkelanjutan.
The Relationship between Interest and Learning Motivation with Physics Learning Outcomes on the Concept of Newton's Laws Berlian, Ananda Regina; Disha, Lady Pretylia Iraynida; Herman, Netty Berliana; Sabila, Siska Rima; Amalia Putri, Yusinta Dewi; Sudarti, Sudarti; Subiki, Subiki
KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 9 No 01 (2024): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/konstan.v9i01.308

Abstract

This study aims to analyze the effect of student interest and motivation to learn on physics learning outcomes on the concept of Newton's Law. Low interest and motivation to learn is one of the causes of students' difficulty achieving optimal learning outcomes in physics, especially in abstract material such as Newton's Law. The research used a quantitative approach with descriptive statistical methods. Data were obtained through a Likert scale-based questionnaire to measure interest and motivation to learn and a multiple-choice test to assess learning outcomes. Analyses were conducted using multiple linear regression with the help of SPSS. The results showed that interest and motivation to learn significantly influenced student learning outcomes, with a contribution of 73% and a positive relationship. This result confirms the importance of lecturers in designing learning strategies that can increase student interest and motivation to support the success of physics learning, especially in Newton's Law material.
PENERAPAN ALAT PERAGA SEDERHANA PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN LABORATORIUM FISIKA PADA PESERTA DIDIK Kencana, Thalia Ajeng Ayu; Disha, Lady Pretylia Iraynida; Prameswari, Abigel Dhesantia; Iswardani, Fadia Arisma; Hidayah, Hikmah; Subiki, Subiki; Maryani, Maryani
Jurnal Sains Riset Vol 13, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v13i2.1545

Abstract

Alat peraga sederhana pembangkit listrik tenaga air merupakan alat peraga sederhana yang mendemonstrasikan mekanisme perubahan energi kinetik air menjadi listrik. Asisten pengajar pembangkit listrik tenaga air terdiri dari komponen utama genset, turbin atau turbin angin, lampu LED, kabel dan tali penghubung, serta bagian pendukung rak turbin angin. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian pembuatan alat dan pengujian fungsional alat yang dilakukan beberapa tahapan, yaitu: penelitian dan pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan atau produksi produk, dan uji coba lapangan. Berdasarkan hasil penelitian, materi pembelajaran tentang pembangkit listrik tenaga air dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Pada dasarnya perancangan pembangkit listrik tenaga air sederhana dilakukan dengan tujuan untuk merancang dan membuat kincir air mini untuk pembangkit listrik yang dapat berfungsi secara maksimal. Dengan adanya Alat Ajar Konstruksi Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) yang sederhana ini, diharapkan siswa dapat dengan mudah memahami konsep yang baru dipelajarinya.Kata kunci: Alat Peraga, Pembangkit Listrik Tenaga Air, Laboratorium Fisika
Co-Authors Amalia Putri, Yusinta Dewi Berlian, Ananda Regina Herman, Netty Berliana Hidayah, Hikmah Iswardani, Fadia Arisma Kencana, Thalia Ajeng Ayu Maryani Maryani Prameswari, Abigel Dhesantia Sabila, Siska Rima Subiki Subiki Sudarti Sudarti