Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.969
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Media Infotama Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Jurnal Fisika Unand JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Jurnal Pendidikan Fisika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika FKIP e-PROCEEDING Lantanida Journal JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Sains Riset Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Indonesian Review of Physics (IRiP) CERMIN: Jurnal Penelitian Jurnal Sosial Humaniora Sigli JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pembelajaran Fisika Pancaran Pendidikan ANTHOR: Education and Learning Journal International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Jurnal Pendidikan MIPA ANTHOR: Education and Learning Journal JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) International Journal of Educational Sciences and Development
Subiki Subiki
University Of Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (CC) BERBASIS SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN SCIENTIFIC REASONING FISIKA SISWA SMA Azmi, Devi Tri Ulul; Astutik, Sri; Subiki, Subiki
JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpps.v10n1.p1833-1843

Abstract

The purpose of the research is conducted to examine the effect of Scaffolding-based  (CC) learning models on the ability of scientific reasoning physics of high school students. The research population was MAN Bondowoso 2019/2020 students and the research sample was the students of class XI IPA 1 and XI IPA 2. The research techniques used were observation, tests and documentation. There are two stages of data analysis technique, they are normality test and independent sample t-test using SPSS version 23. The result shows that the experimental class and control class data are normally distributed, that is the sig value. > 0.05. Independent test sample t-test using SPSS 23 on the scientific reasoningphysics capability obtained sig. (2-tailed) by 0,038 and the result of sig. (1-tailed) for 0,019 meaning that the test is <0.05. The results showed that the  model based on Scaffolding had a significant effect on the ability of scientific reasoning physics of high school students of high school students.
KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DISERTAI DIAGRAM BERPIKIR MULTIDIMENSI Fiska Anjani; Supeno Supeno; Subiki Subiki
Lantanida Journal Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : UIN AR-RANIRY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/lj.v8i1.6306

Abstract

Scientific reasoning is an ability to argue the concept of knowledge using scientific principles to build a deep understanding. Scientific reasoning is one of the essential skills in the 21st century as a provision in facing global challenges. Scientific reasoning is also one of the skills needed in learning physics because, in essence, physics learning requires a deep understanding of concepts. The fact shows that the scientific reasoning skills of students are still low. Students tend to solve problems without recognizing ideas and have a tendency to plug and chug as much as they remember, so learning is needed that can improve scientific reasoning skills. This scientific reasoning skill can be applied by combining guided inquiry learning models with multidimensional thinking diagram aids that are packaged in the form of student worksheets. Implementing the guided inquiry learning model will help students in the reasoning process because each process directs students to follow several methods and practices that are similar to scientists in building knowledge. Multidimensional thinking diagrams can help students in each inquiry process and assist students in analyzing and solving problems. Guided inquiry accompanied by multidimensional thinking diagrams can improve scientific reasoning skills.
Rancang Bangun Alat Peraga Fisika Efek Doppler Menggunakan Modul Sensor Suara dan Arduino Rofiatus Diana Aprilia; Alex Harijanto; Subiki Subiki
Jurnal Fisika Unand Vol 11 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1349.284 KB) | DOI: 10.25077/jfu.11.2.139-145.2022

Abstract

Telah dilakukan perancangan alat peraga fisika efek doppler menggunakan modul sensor suara dan arduino. Alat peraga ini dirancang dari beberapa unit yaitu sensor suara FC-04 sebagai pendeteksi suara, dan sensor jarak HC-SR04 sebagai alat untuk mendeteksi jarak benda. Data yang diperoleh dari sensor akan ditampilkan melalui layar monitor laptop. Pada perancangan alat peraga fisika ini menggunakan desain pengembangan dari Nieveen, dengan tahapan-tahapannya ialah studi pendahuluan, perencanaan, dan penilaian. Sensor jarak dalam mengukur jarak memiliki tingkat kelinieran yang sangat tinggi yaitu 0,9822 %. Sedangkan untuk sensor suara dalam penelitian ini mampu mendeteksi bunyi dengan frekuensi 500 Hz sampai 3000 Hz dan memiliki tingkat kelinieran dengan alat ukur frekuensi sebesar 0,8386%. Hasil uji coba lapang yang dilakukan diperoleh nilai error terendah -4,147 % dan nilai error tertinggi sebesar 3,335 %. Selain itu, didapatkan hasil analisis regresi linier sederhana dengan nilai y = 0,9787x+1119,6 dan R Square (R2) sebesar 0,959 %.
PENGARUH PEMBELAJARAN ELASTISITAS & HUKUM HOOKE BERORIENTASI PADA RGM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP AKTIFITAS BELAJAR SISWA SMA Farida Nasruroh; I Ketut mahardika; Subiki .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran elastisitas dan hukum Hooke berorientasi RGM dengan model pembelajaran discovery learning terhadap aktivitas belajar siswa SMA. Sampel penelitiannya adalah siswa SMAN 4 Jember yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi oleh observer dan check-list keaktifan siswa oleh peneliti.Teknik analisa data yang digunakan adalah uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 23. Berdasarkan hasil uji t dan hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran elastisitas dan hukum Hooke berorientasi RGM dengan model pembelajaran discovery learning berpengaruh secara signifikan terhadap aktifitas belajar siswa.
MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA POKOK BAHASAN HUKUM NEWTON DALAM PEMBELAJARAN FISIKA SMA Nurlia Fitasari; Singgih Bektiarso; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujan: (1) mengkaji pengaruh model inkuiri terbimbing pada pokok bahasan hukumnewton terhadap hasil belajar siswa SMA, dan (2) mengkaji tingkat kemampuan keterampilan proses sainssiswa SMA dalam pembelajaran fisika melalui model inkuiri terbimbing pada pokok bahasan hukumnewton. Model penelitian yang digunakan adalah true eksperimen dengan desain penelitian pretestposttest control group design. Sampel penelitian yang digunakan yaitu kelas X MIPA 4 (kelaseksperimen) dan X MIPA 2 (kelas kontrol) SMA Muhammadiyah 3 Jember. Data yang diperoleh antaralain hasil pretest, posttest dan skor keterampilan proses sains. Selanjutnya data tersebut dianalisis denganstatistik yang terdiri dari uji homogenitas, uji normalitas, dan uji t. Dari analisis uji-t diperoleh signifikan(sig 2-tailed) sebesar 0,000 0,05, maka hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima bahwa ada perbedaan nilaiskor rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hal ini dapat dilihatdari hasil posttest nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 72,23 sedangkan kelas kontrol hanya memilikirata-rata 58,41. Berdasarkan hasil analisis keterampilan proses sains siswa melalui tiga percobaanmemperoleh nilai berturut-turut 85,58;88,61;95,18 dalam kriteria sangat baik. Dengan demikian modelpembelajaran inkuiri menggunakan alat percobaan sederhana berpengaruh terhadap hasil belajar danketerampilan proses sains siswa di SMA.Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing, Pembelajaran Fisika, Hukum Newton
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DISERTAI METODE EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR IPA-FISIKA DI SMP Singgih Bektiarso; Lely Yuliyanti; Subiki .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA-fisika merupakan serangkaian proses kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh guru untuk mempelajari gelaja-gejala alam dengan mengamati dan menemukan konsep maupun teori yang dapat berpengaruh dalam proses pembelajaran. Agar siswa dapat berpartisipasi aktif, mampu bekerja sama, lebih bertanggung jawab secara individu dan membantu temannya dengan baik tanpa melihat tingkat kemampuan, jenis kelamis, suku, ras dan agama. Maka diperlukan model pembelajaran yang diharapkan dapat menanamkan sikap aktif dan keterampilan sosial kerja sama kelompok dalam aktivitas pembelajaran meliputi kemampuan bertanya, menjawab, mendorong partisipasi, mengungkapkan gagasan, menyelesaikan tugas dalam waktunya serta mampu memunculkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan suatu permasalahan IPA-fisika yang relevan dengan kehidupan sehari-hari tanpa mengesampingkan hakikat belajar fisika. Penelitian ini bertujuan untuk membuat siswa lebih mudah dalam memahami konsep IPA-fisika yang diajarkan. Selain itu juga mampu mendorong siswa untuk membangun semangat belajarnya, karena dengan menggunakan eksperimen, siswa bisa mengamati secara langsung kejadian alam yang terjadi di sekitarnya. Serta harapan lain yaitu dapat memperkuat dan menambah daya ingat siswa sehingga konsep IPA-fisika yang akan diajarkan akan lebih lama tertanam difikiran siswa. Serta diharapkan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan kerjasama antar siswa dalam kelompok.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA (FISIKA) SMP DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS SCAFFOLDING Subiki .; Dyah Ayu Setyarini; Supeno .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis scaffolding untuk melatih kemampuan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis. Tujuan dari penelitian ini adalah menyelidiki siswa yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah dalam kebutuhan penggunaan scaffolding. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa dalam 4 kali pertemuan, siswa berkemampuan tinggi membutuhkan scaffolding penuh hanya pada awal pembelajaran, untuk pertemuan selanjutnya scaffolding yang dibutuhkan hanya pada indikator kemampuan berpikir kritis evaluasi. Siswa berkemampuan sedang membutuhkan scaffolding lebih banyak dari pada siswa berkemampuan tinggi setiap pertemuannya. Siswa berkemampuan sedang selama 4 kali pertemuan mampu secara mandiri tanpa scaffolding pada indikator interpretasi, analisis, dan inferensi. Siswa berkemampuan rendah membutuhkan scaffolding yang terbanyak setiap pertemuannya. Siswa berkemampuan rendah mampu secara mandiri tanpa scaffolding setelah 4 kali pertemuan tetapi hanya pada indikator interpretasi dan analisis. kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah membutuhkan scaffolding yang berbeda setiap pertemuannya hal ini dipengaruhi oleh tingkat ZPD yang dimiliki setiap siswa.
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM MENYELESAIKAN SOAL UN FISIKA SMA PADA MATERI MEDAN MAGNET SISWA KELAS XII DI SMA MUHAMMADIYAH 3 JEMBER Qurrotu A’yunina; Sudarti Sudarti; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal UN fisika SMA pada materi medan magnet. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas XII MIPA SMA Muhammadiyah 3 Jember. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis yang terdiri atas lima soal UN materi medan magnet yang dimodifikasi dalam bentuk soal uraian. Berdasarkan hasil penelitian, presentase rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal Ujian Nasional (UN) Fisika SMA pada materi medan magnet sebagai berikut: tahap menganalisis sebesar 33.13%, tahap mengevaluasi sebesar 29.77%, dan tahap mengkreasikan sebesar 21.05%. Tahap menganalisis memiliki presentase yang besar sehingga menunjukkan siswa mampu menguraikan informasi (diketahui dan ditanya) serta langkah-langkah penyelesaian soal yang diberikan. Sedangkan tahap mengkreasikan memiliki presentase yang rendah sehingga menunjukkan siswa tidak terbiasa memeriksa kembali jawaban sesuai data yang diketahui dengan langkah-langkah yang runtut.
PENGARUH PAPARAN MEDAN MAGNET EXTREMELY LOW FREQUENCY (ELF) TERHADAP SIFAT ORGANOLEPTIK DAN pH SUSU SAPI SEGAR Nelly Nur Ayu Muharromah; Sudarti Sudarti; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Medan magnet Extremely Low Frequency (ELF) merupakan spektrum gelombang elektromagnetik yang memiliki frekuensi kurang dari 300 Hz dan tergolong radiasi non-ionizing. Medan magnet ELF dapat dimanfaatkan dalam bidang pangan sebagai pengawetan. Susu sapi segar termasuk bahan pangan yang tidak bertahan lama di suhu ruang karena terdapat bakteri yang mengubah komposisi laktosa menjadi asam laktat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh paparan medan magnet Extremely Low Frequency (ELF) terhadap nilai pH susu sapi segar selama 12 jam setelah diperah. Penelitian menggunakan 10 sampel untuk masing-masing kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang dipapar medan magnet ELF dengan intensitas 800 μT selama 45 menit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paparan medan magnet ELF intensitas 800 μT selama 45 menit berpengaruh terhadap pH susu sapi segar. Nilai pH kelompok eksperimen dimulai 3 jam sampai 9 jam setelah susu sapi diperah memiliki nilai pH yaitu 6,64-6,48 yang sesuai dengan syarat mutu yang telah diatur oleh Badan Standarisasi Nasional (BSN), sedangkan pada kelompok kontrol nilai pH yang sesuai dengan standarisasi yaitu dari 3 jam sampai 8 jam setelah diperah yaitu 6,61-6,49. Keadaan fisik susu sapi selama 12 jam pada kelompok kontrol dan eksperimen tidak terjadi perubahan tekstur dan warna, namun pada 5 jam setelah diperah terdapat perubahan aroma pada kelompok kontrol sedangkan pada kelompok eksperimen beraroma khas susu sapi segar.
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMA NEGERI 2 PONOROGO DAN SISWA SMA NEGERI 3 PONOROGO PADA MATERI LISTRIK STATIS Arganata Adji Kusuma; Sudarti Sudarti; Subiki Subiki
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Listrik statis merupakan konsep yang sangat penting dipelajari karena salah satu penerapan dalam kehidupan sehari-hari yaitu kapasitor. Dalam mempelajari konsep fisika, siswa tidak hanya dituntut memahami konsep fisika, siswa harus mampu berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan masalah fenomena fisika dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah minat belajar siswa . Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis minat belajar siswa, kemampuan berpikir tingkat tinggi, dan hubungan antar keduanya. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari 2018 di kelas XII MIPA SMAN 2 Ponorogo dan SMAN 3 Ponorogo. Penelitian ini berupa penelitian desktiptif yang dilakukan dengan pencarian data menggunakan metode tes dan metode angket. Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa : (1) Skor rata-rata minat belajar siswa tertinggi diperoleh siswa SMAN 2 Ponorogo. Berdasarkan indikator minat belajar siswa SMAN 3 Ponorogo lebih senang dalam pembelajaran fisika ; (2) Skor rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi tertinggi diperoleh siswa SMAN 2 Ponorogo. Jika ditinjau berdasarkan indikator materi listrik statis , siswa SMAN 3 Ponorogo memperoleh persentase tertinggi pada materi energi potensial listrik. Berdasarkan indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi, persentase tertinggi diperoleh oleh siswa SMAN 2 Ponorogo ; (3) Adanya hubungan yang positif antara minat belajar siswa dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kata kunci: Minat belajar siswa, Kemampuan berpikir tingkat tinggi, Listrik statis
Co-Authors A S Wibawa Achmad Sulaimanul Hakim Adhib Anshori Adinda Rahma H F Adinda Rahma.F Adisty Pyrenia Afitah , Siti Nur Afni, Lisa Nur Ahmad Janukhi Bisyri Ahmad Nor Hamidy Aida Nurul Safitri Ajeng Putri Utami Albertus Djoko Lesmono Alex Harijanto Alfiatun Hasanah Amalia Putri, Yusinta Dewi Amanda, Silvi Aprilia Amelia Rahmawati Amirah Onne Oktavia Ananda Regina Berlian Andika Maulana Angelita, Tiara Anggi Diana Pramudita Anggi Diana Pramudita Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Anggraeni, Nadiah Putri Anggraeni, Sisilia Nur Hikmah Anggraini, Mahya Alya Shofia Anis Zulfah Furoidah Anisa Septi Pratiwi Aprilia Dwi Aprilia Putri Yudiyanti Arganata Adji Kusuma Arien Fivadilla Arif Rahman Fadli Arifuttajali Arifuttajali Aris Singgih Budiarso Arita Fajar Damasari Arlik Sarinda Asri Anindia Sari Audri Mely Prabandari Aulia, Salsabila Tazkia Ayu Sulistiyowati Azmi, Devi Tri Ulul Bahari, Fajar Balada Rangsing Balada Rangsing, Balada Bambang Putra Kurniawan Bambang Supriadi Bambang Supriadi Barorotut Dawamah Berlian Shoofa Kamila Berlian, Ananda Regina Bilqis Adilah Cica Sutantri Cindy Ineke Ferdanti Daimatul Makrifah Dea Ayu Kharisma Desita Sholikhatul Ummah Desy Dwi Karmila Detania Faridawati Devi Eka Farah Azizah Devi Tri Ulul Azmi Devita Syafa Adisti Putri Dewa Ayu Desinta Dewi Dewi Iriana Dewi, Niken Nila Dewinta Agustin Diah Pratiwi Dian Eka Budi Yanti Dian Kusuma Ningrum Dian Kusuma Ningrum, Dian Kusuma Dika Rovitya Dewi Disha, Lady Pretylia Iraynida Donny Harya Juanda Dwi Resta Maulita Sari Dyah Ayu Setyarini Eka Badhik Junia Nisma Eka Krisna Samudra Eka Sofiyanti Ella Maria Ulfa Ellyani Eka Putri Elma Tri Istighfarini Elsa Dwi Rahmawati Elsa Rahmawati Emilia Anies Erika Divian Chandhani Erika Divian Chandhani Erwita Yuliana Dewi Eryna Dwicahyaning Krisnawanto Evie Rahmawati Evie Rahmawati Fadia Arisma Iswardani Faiqotul Himah Faiqotul Himmah Fajar Bahari Fani Marcelina Farida Nasruroh farika, naili Febriana Tri Nur Suliana Febriana Tri Nursuliana Fella Yunika Sari Ferdy Yusril Hikam Suharsono Firda Fauziyah Firda Fauziyah Firda Shahira Fiska Anjani Friscela Yona Nagifea Friselya, Erika Yolanda Fungki Oktaviyati Galuh Rahma Eka Wati Habibah Zilul Isnani Hafana, Ronald Fransisco Halimatus Sa'diyah Haniah Nur Fadhilah Hanif Al Amri Helmi Alfiaturrohmah Helmi Aminuddin Herlia, Naziroh Faiqohtul Herman, Netty Berliana Hidayah, Hikmah HIDAYATUL MUNAWAROH Hikmah Hidayah Hildatul Zannah Hilmi Fathiyatul Baroroh I Ketut Mahardika I Ketut Maharduka Ifadatul Khikma Ika Permata Sari Ika Permata Sari, Ika Permata Ike Lusi Meilina Inayatus Soleha Indah Wulandari Indrawati Indrawati Insani Mahardika Intan Fitriani Intan Rania Febrianti Intan Widi Prasetyawati Iriani Faizah Rofiqoh Istifadah, Hanim Iswardani, Fadia Arisma I’lman Hadi Asy’ari Jalis Syarifah Jazilatul Mufida Jazilatul Mufida Jefri Adhi Kurniawan Kaneishia, Sabrina Karlina Dwi Susanti Karlita Rosanti Kasanah, Nur Kencana, Thalia Ajeng Ayu Kevin Andilla Unwaru Kevin Cahya A. U. Khafidar Rochim, Wildan Jamil Khantika Andriani Khotimatul Huznia Kiki Dwi Trisnani Kurnia Putri, Widuri L Nuraini Lady Pretylia Iraynida Disha Lailatul Firdausiah Lailatul Firdausiah Lailatul Nuraini Laili Widya Rohma Latifa Widi Inayati Lely Yuliyanti Lenny Puspitasari Lia Silvira Lingga Wahyu Ningtias Lisa Listyo Wati Lisna Laylatul A. Lisna Laylatul Afivah Lya Himmatul Ilmi Lya Himmatul Ilmi M Nurhudayah M. Eko. W M. Syaikhul Umam Maharani, Aisyah Ayu Nur Azizah Mahardika , I Ketut Mahartika, Dina Mahmudah Rizqi Amalia Mahmudyah, Niken Noviana Mahrul Junaid Ubaidillah Mamta Shafina Mardatillah Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Maryani Massita Rhoida Nailiyah Maula, Muhammad Irham Maulida, Regena Yuni Maya Arsita Maya Arsita Melisa Putri Febriyanti Melisa Putri Febriyanti Merry Khanza Kusuma Wardhany Meylan Kharisma Putri Mia Dwi Fitriani Mia Eka Lestari MIFTAHUL JANNAH Mila Nurfaniyah Mila Rahmadani Mochammad Ricky Subagya Moh. Ikbal Fathoni Moh. Jamalul Lail Moh. Kelvin Rikza Aziizi Mohammad Aienor R. Mohammad Fathorrosi Muhammad Agus Afifuddin Muhammad Khairul Umam Muhammad Najih Hamdi Muhammad Naufal Ariiq Muhammad Sahrul Rahmandani Mukarromah, Lailiyatul Muktya Pramadanti Na'imatul Istiqomah Nabila Ayu Rosyidah Nadiah Putri Anggraeni Nagifea, Friscela Yona Naila Dewi U Najib Sholakhudin Natasha, Dellya Naziroh Faiqohtul Herlia Nelly Nur Ayu Muharromah Neta Dwi Wulandari Nidya Mashitoh Nidya Nur Mashitoh Nila Dewi, Niken Nilam Cahya Kusumaningtyas Nilta Wahyuni Nina Amelia Nina Amelia Nirsa Nindia Putri Nofefta Gola Novi Fitri Rahmadani Novita Risna Sari Nur Kasanah Nur Kasanah Nur Laily Makhmudah Nur ‘ Aini Nuri Tika Sari Nurlia Fitasari Nurul Aini Afida NURUL AZIZAH Nurul Fitria Nurul Fitria Nurul Yunda Nanik Purwanti Prameswari, Abigel Dhesantia Prastowo, Sri Handono Budi Pria Nur Wulandari Pujiningtyas, Emma Berliana Purwanti, Nurul Yunda Nanik Putri Okta Wardani Putri Wihatma Andianti Putri, Intan Yuanita Permata Qoriatul Furqoniyah Qurroti A’yunin Qurrotu A’yunina Qurrotu A’yunina Ragil Martatino rahayu, eka citra Rahma Dwi Febryani Rahmadinanti, Moza Oriana Rahmatul Ula Asshaumi Ratna Anindy Ratna Sary Anindy Ratna Yuliastanti Rayendra Wahyu Rayendra Wahyu B. Rayendra Wahyu Bachtiar Regena Yuni Maulida Rery Irmawati Ria Arista Ria Arista rifaldi, akhmad rosyidan Rif’ati Dina Handayani Riki Gatti Kusuma Rima Handayani Rio Tri Setiyawan Riskiyanti , Tia Dwi Rizha Yulinda Salsabila Rizki, Putri Annisa Rizky, Amallia Rofiatus Diana Aprilia Rohma, Laili Widya Rohma, Laili Widya Rokhma, Risma Yusliqatur Ronald Fransisco Hafana Ronald Fransisco Hafana Rozaq, Ahmad Nur Ro’idah Salma Sabila, Siska Rima Safina Aulia Sani Sakiinatus Sajadah Sal Salbila Wardahtuz Tarita Putri Salfa Zahroh Ahadah Salma, Ro’idah Salsabila Tazkia Aulia Salsabila Tazkia Aulia Sandra Aprilia Putri Sheika Fatma Diana Putri Shofira A. Shofira Amatullah Sholehatennafiah, Vivi Silvia Ainur Rohma Silvia Yusiana Andarini Silviana Nur Hamidah Simatun Ni'mah Singgih Bektiarso Sisilia Nur Hikmah Anggraeni Siswanti, Irene Widya Siswi Fidayasari Siti Rodliyatin Siti Umayatul Khoiroh Nur Sri Astutik SRI ASTUTIK Sri Astutik Sri Wahyuni Sudarti . Sudarti . Sudarti Sudarti Sudarti Sudarti Sulistiyowati, Ayu Supeno Supeno . Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Supeno Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Sutarto Syarifah Y Nur Azizah Thalia Ajeng Ayu Kencana Tiara, Siti Ike Nur Jannah Tika Ningrum Tika Widiya Ningrum Trapsilo Prihandono Trapsilo Prihodono Tri Choirul Nur Amalia Tri Choirul Nur Amaliaa Tsamratul Fuadiyah Ulfa Riski Aryanti Uswatun, Umi Utari Oktadifani Utoyo, Ega Bonansyah Uvi Sugianti Uzlifatul Jannah Vandaria Dewi Viki Nurbaiti Muswahida Viki Nurbaiti Muswahida, Viki Nurbaiti Violin Candra Prastyaningrum Vira Safitri Wahyuni, Nilta Walidatudz Dzikro Wanda Febrianty Wiena Olivia Safitri Wildah Maulidatul Hosnah Wildatul Fidausyah Wildatul Firdausyiah Wulandari, Pria Nur Yoga Agung Kusuma Yova Agustian Prahara E. P. Yulita Dyah Kristanti Yushardi Yushardi Yushardi Yushardi, Yushardi Yusinta Dewi Amalia Putri Zepyra Damayanti Zepyra Damayanti Zhahrotun Nurroniah Zhahrotun Nurroniah Zhahrotun Nurroniah Zuhriyati Zuhriyati