Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Familia: Jurnal Hukum Keluarga Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development Jurnal Teras Pengabdian Masyarakat
Fadlun
Unknown Affiliation
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENERAPAN HUKUM ADAT SEBAGAI SOLUSI KONFLIKANTAR KAMPUNG DI KECAMATAN DOLO KABUPATENSIGI (Tinjauan Hukum Islam) Fadlun; Jumat , Gani; Nurkhaerah, Sitti
Familia: Jurnal Hukum Keluarga Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Hukum Keluarga Fakultas Syariah UIN Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.599 KB) | DOI: 10.24239/familia.v1i2.17

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan hukum adat sebagai solusi konflik antar kampung di Kecamatan Dolo, Kabupaten Sigi. Penelitian ini memfokuskan untuk menyelesaikan permasalahan tentang bagaimana penerapan hukum adat sebagai solusi konflik antar kampung di Kecamatan Dolo. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, interview atau wawancara dan dokumentasi, teknis analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi data.kemudian melakukan pengecekan keabsahan data. Adapun yang ditemukan dalam penelitian ini adalah solusi untuk mencegah terjadinya konflik di masyarakat harus dilibatkan peran dari semua elemen, bukan hanya pemerintah Kecamatan Dolo, tetepi masyarakat sendiri, khususnya pemudah, karenan kemajuan suatu daerah tidak lepas peran serta dari pemuda yang ada diderah itu sendiri. Selain itu, kendala-kendala penerapan hukum adat sebagai solusi konflik antar kampung.serta metode atau pendekatan apa yang digunakan dalam menerapkan hukum adat.
Pendampingan Pekerjan Konstruksi Jalan Usaha Tani Desa/Kelurahan Jatibaru Kota Bima Putra, B. Erdiansyah; Ananda Galang Wangsa; Miftahur rahman; Astuti; Izzah Tujannah; Fadlun; Muhaimin
Jurnal Teras Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): Vol 1, No 2, July (2025)
Publisher : PT. Teras Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64479/e6gf0642

Abstract

Kota Bima merupakan kota yang masyarakatnya mayoritas petani memerlukan infrastruktur jalan tani yang memadai untuk mendukung aktivitas pertanian dan meningkatkan kesejahteraan ekonomi.Tujuan Pendampingan Pekerjaan Konstruksi Jalan Tani adalah untuk memberikan panduan kepada masyarakat Kelurahan Jatibaru Kota Bima dalam melaksanakan pekerjaan konstruksi jalan tani secara efektif dan sesuai dengan ketentuan teknis antara lain kemiringan dan elevasi yang akurat serta geometrik badan jalan yang sesuai dengan kondisi topografi setempat yang sesuai standar keamanan dan kenyamanan. Hasil analisis yang dilakukan menunjukkan kemiringan medan jalan pada ruas jalan Eksisting di Kelurahan Jatibaru Kota Bima, dihitung pada setiap STA dengan jarak masing-masing  STA 500 meter. Diperoleh kemiringan medan jalan STA 00+000 – STA 00+150 adalah 2,0%, STA 00+150 – STA 00+300 adalah 1,3%, STA 00+300 – STA 00450 adalah 2,0%, STA 00+450 – STA 00+600 adalah 0,7% dan STA 00+600 – STA 00+750 adalah 0,7%. ruas jalan Kelurahan Jatibaru Kota Bima termasuk dalam kategori medan jalan Datar (D), dikarenakan semua segmen tiap jarak 150 meter mempunyai nilai lebih kecil dari 3% dengan lebar rata-rata 3,2 meter..
Peningkatan Keaktifan Bertanya Siswa melalui Strategi Apresiasi dan Penguatan Positif dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Sahab; Rani; Surani; Warid; Nurul; Fadlun
Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development Vol. 2 No. 2 (2026): Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development, January 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jptpd.v2i2.992

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keaktifan bertanya siswa melalui penerapan strategi apresiasi dan penguatan positif dalam pembelajaran aqidah akhlak di kelas VIII MTs Ma’arif V Suwari, Kecamatan Sangkapura, Kabupaten Gresik. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan observasi pra siklus dan siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa keaktifan bertanya siswa masih sangat rendah. Setelah penerapan strategi apresiasi berupa pujian verbal, penghargaan simbolik, dan hadiah sederhana, terjadi peningkatan signifikan. Persentase siswa yang aktif bertanya naik dari 7% pada pra-tindakan menjadi 17,5% setelah tindakan. Siswa yang bertanya untuk memperjelas materi meningkat dari 14% menjadi 28%, sedangkan siswa yang menanggapi pertanyaan guru bertambah dari 3,5% menjadi 21%. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi apresiasi dan penguatan positif tidak hanya meningkatkan frekuensi pertanyaan siswa, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri dan motivasi untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip behavioristik dan pembelajaran berpusat pada siswa yang menekankan pentingnya penguatan positif dalam membentuk perilaku belajar aktif. This study aims to enhance students’ questioning activity through the implementation of appreciation and positive reinforcement strategies in Aqidah akhlak learning for eighth-grade students at MTs Ma’arif V Suwari, Sangkapura, Gresik. The research employed Classroom Action Research (CAR) with one cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Initial observations revealed that students’ questioning activity was very low. After applying appreciation strategies such as verbal praise, symbolic awards, and simple rewards, a significant improvement was observed. The percentage of students actively asking questions increased from 7% in the pre-action stage to 17.5% after the intervention. Students who asked questions to clarify the material rose from 14% to 28%, while those responding to teachers’ questions increased from 3.5% to 21%. These findings indicate that appreciation and positive reinforcement strategies not only improved the frequency of student questions but also fostered self-confidence and motivation to be more active in learning. This approach aligns with behaviorist principles and student-centered learning, which emphasize the importance of positive reinforcement in shaping active learning behavior.
Co-Authors Ananda Galang Wangsa Astuti B Erdiansyah Putra Izzah Tujannah Jumat , Gani Miftahur Rahman Muhaimin Nurul Rani Sahab Sitti Nurkhaerah Surani Warid