Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Muspiarman, Muspiarman
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia

 1 
Implementasi Strategi Experiential Learning dalam Pembelajaran Elemen Al-Qur’an dan Hadis Materi Kandungan Surah Al-Hujurat Ayat 10 di SMP Weni, Weni; Muspiarman, Muspiarman; Fadriati , Fadriati
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 3, Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ga7evd52

Abstract

Masalah yang muncul dalam pembelajaran elemen Al-Qur'an dan Hadis di SMP adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an dan Hadis serta kesulitan siswa dalam mengaitkan ajaran Islam dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, metode pembelajaran yang kurang inovatif menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang tertarik dalam mengikuti pelajaran. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap Al-Qur'an dan Hadis, serta memperkuat internalisasi nilai-nilai moral dalam ajaran Islam pada siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis pengalaman dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman mereka terhadap teks-teks Al-Qur'an dan Hadis, serta mendukung pengembangan karakter dan moral siswa, yang tercermin dalam sikap dan perilaku mereka yang lebih sesuai dengan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Pentingnya Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Muspiarman, Muspiarman
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 4, Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sjcmk843

Abstract

Pendidikan Aqidah Akhlak memainkan peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa di madrasah. Aqidah yang mengacu pada keyakinan terhadap ajaran agama, dan akhlak yang berkaitan dengan perilaku etis, memberikan dasar yang kuat bagi perkembangan kepribadian siswa. Pendidikan ini tidak hanya mengajarkan konsep agama, tetapi juga mengajarkan penerapan nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan utama dari pendidikan Aqidah Akhlak di madrasah adalah untuk membentuk siswa yang berakhlak baik, jujur, bertanggung jawab, serta memiliki rasa empati terhadap sesama. Penerapan akhlak mulia ini diharapkan dapat menciptakan lingkungan sosial yang harmonis dan penuh kedamaian. Dengan pendidikan ini, siswa akan menginternalisasi nilai-nilai agama yang akan memengaruhi sikap dan perilaku mereka baik di dalam maupun di luar sekolah. Oleh karena itu, pendidikan Aqidah Akhlak di madrasah sangat penting untuk menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki moral dan etika yang kuat, sehingga mereka dapat menjadi teladan dalam masyarakat
Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi Muspiarman, Muspiarman; Fitriani , Wahidah
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/xbr3cc84

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memiliki cara pandang tersendiri dalam mempelajari sebuah mata pelajaran. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus (student with special needs), di mana membutuhkan suatu strategi tersendiri sesuai dengan kebutuhan masing–masing. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi pustaka (library research). Studi pustaka merupakan metode yang mengumpulkan informasi atau data yang relevan dengan topik penelitian melalui dokumen-dokumen. Data pada artikel ini diperoleh melalui studi literatur berupa buku dan jurnal. Penelitian ini menemukan Yaitu: 1) Bagi sekolah agar dapat mempertahankan dan meningkatkan pelaksanaan sekolah inklusi yang sudah berjalan demi terwujudnya pendidikan yang merata, 2) bagi orang tua yang memiliki siswa berkebutuhan khusus agar lebih memperhatikan perkembanganan anak baik akademik maupun non akademik, serta 3) bagi pemerintah agar lebih memperhatikan program pendidikan inklusi. Karena pada hakekatnya pendidikan bukan milik mereka yang mampu namun pendidikan adalah hak asasi setiap manusia di dunia.
Co-Authors Fadriati , Fadriati Fadriati Fadriati Fitriani , Wahidah Suryana , Ernis Weni, Weni