Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Azzahara, Aulia
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Regulasi Emosi dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Akhir Azzahara, Aulia; Adetya, Sandra
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6960

Abstract

Pengerjaan skripsi berpotensi dapat memicu timbulnya stres akademik pada mahasiswa akhir. Dengan regulasi emosi yang tepat dan dilatih dengan baik dianggap dapat membantu persoalan yang dialami oleh mahasiswa untuk mengatasi distress yang menganggu. Peneliti menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan studi korelasi. Peneliti ingin lebih lanjut mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan stres akademik pada mahasiswa akhir. Penelitian ini dilakukan kepada 100 mahasiswa Univeritas Gunadarma Kalimalang Jurusan Manajamen (48 laki-laki dan 52 perempuan) yang sedang mengerjakan skripsi dengan menggunakan metode convenience sampling untuk pengambilan sampel. Data diperoleh dari kuesioner yang disebarkan melalui google form. Peneliti menggunakan skala yang disusun sendiri untuk mengukur stres akademik dan skala Emotion Regulation Questionnare (ERQ) untuk mengukur regulasi emosi. Berdasarkan hasil uji korelasi Pearson correlation menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,942 (P<0,05) dan nilai pearson correlation adalah -0,007. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan, negative, dan sangat lemah antara regulasi emosi dengan stres akademik pada mahasiswa akhir. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (ha) ditolak.
Co-Authors Adetya, Sandra